李鳳玲2000年從商丘師范學(xué)院畢業(yè)后到商丘市第四高級中學(xué)任教,。她之所以選擇成為一名教師,，是因為對這個職業(yè)的尊敬和崇拜，想讓更多的學(xué)生心靈充滿陽光,，學(xué)到更多的知識,。

　　工作中,，她關(guān)愛學(xué)生，全身心地投入到了教育教學(xué)工作中,，將德、識,、才,、學(xué)毫無保留地傳授給學(xué)生。李鳳玲善于在課堂中引入恰當(dāng)?shù)囊C,，啟發(fā)學(xué)生積極地思考,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生投入學(xué)習(xí)與思考當(dāng)中,，真正實現(xiàn)“寓教于樂”,。

　　每名學(xué)生都有自己的優(yōu)點,，需要老師去發(fā)現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時,，老師應(yīng)該及時表揚(yáng),，讓學(xué)生獲得自信。2021年9月,，班里有一名學(xué)生李飛飛,，高二期末考試成績不好，李鳳玲不想讓每一名學(xué)生掉隊,，就主動找李飛飛談話,，幫助查找成績下滑的原因。經(jīng)過了解得知,，由于父母在外地務(wù)工,，李飛飛跟著爺爺奶奶生活，平常愛玩手機(jī),，逐漸產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,，對班集體的事情表現(xiàn)很冷淡，成績慢慢下滑,。了解情況后,，李鳳玲就以朋友的語氣和李飛飛交談，幫助李飛飛查找自己身上存在的問題,，并告訴他：“父母外出打工辛苦賺錢就是為了改善家庭生活條件,，讓以后的日子過得更好，現(xiàn)在你的主要任務(wù)是好好學(xué)習(xí),，爭取考上一所好大學(xué),，畢業(yè)后減輕父母的負(fù)擔(dān)?！币淮未谓涣魇估铒w飛認(rèn)識到了自己的不足,，開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績一天天進(jìn)步,。

　　2016年,，李鳳玲被評為河南省教學(xué)標(biāo)兵；2018年,，被評為商丘市文明教師,、河南省中小學(xué)骨干教師；2018年,，獲得省特色示范課堂二等獎和市級一等獎,；2022年，被評為河南省名師。