“一書一世界,，伴你走上一段旖旎的旅程……”來到書香彌漫的“閱讀長廊”，一排排整齊的書籍?dāng)[滿書架,，孩子們?nèi)宄扇?，流連其間?？諘绲淖呃仍缫殉闪撕⒆觽儠r刻駐足的精神家園,。在夏邑縣第四初級中學(xué)校長龔洪春心中，如果校園沒有書香的味道,，那么,，這所學(xué)校就不是一所合格的學(xué)校；如果讀書不是師生最常態(tài)的亮點,，那么,，這所學(xué)校的其他特色就會失色?！白x書,，應(yīng)該成為廣大師生生活的一部分?！饼徍榇赫f,。

　　12月6日，記者走進(jìn)了夏邑縣第四初級中學(xué),，進(jìn)入大門迎門石上“為中華之崛起而讀書”九個金色大字映入眼簾,。一路向前走去，雖然已是入冬,，這里的一草一木無不凸顯著濃郁的人文氣息,，室內(nèi)室外無不彰顯著校園文化風(fēng)采：傳統(tǒng)文化長廊、班級文化廊道,、玻璃櫥窗版面,、校園書吧、班級圖書角等一應(yīng)俱全……校園的每面墻壁都會說話,，每寸土地都能育人,，讓身處其中的每個人能夠處處受到校園書香的熏陶,、啟迪和教育。

　　近年來,，該校堅持“文化立校,、文化養(yǎng)校、文化興?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略,，把“書香校園”建設(shè)作為學(xué)校工作的重要組成部分，并圍繞這一目標(biāo)創(chuàng)造性地推出了一系列新舉措,，逐步形成了立體化,、網(wǎng)格化、有品質(zhì),、有內(nèi)涵的校園文化體系,。

　　為了給學(xué)生營造更加美好的校內(nèi)閱讀環(huán)境，提供更為豐富,、優(yōu)質(zhì)的閱讀資源,，該校不但將圖書室、閱覽室對全體師生開放,，而且為便于師生閱讀,，在樓道轉(zhuǎn)向臺、樓梯間增設(shè)了8個書吧,，由學(xué)生自主管理,。為了保證學(xué)生的閱讀資源，該校在學(xué)生中間開展“獻(xiàn)一本看百本”圖書捐獻(xiàn)活動,，開設(shè)班級圖書角,，各班統(tǒng)一管理，將分散在學(xué)生手中的優(yōu)質(zhì)圖書資源集中起來,，定期在各班級之間開展圖書交換活動,。

　　該校還實行“三讀”，即早讀,、午讀,、晚讀，并開設(shè)閱讀課,，大力開展“大閱讀”活動,。其中，早讀,、午讀時間為學(xué)生到校后至上課預(yù)備鈴響之前,，晚讀時間為放學(xué)后的20分鐘，由各班讀書興趣小組根據(jù)大家的興趣進(jìn)行閱讀。閱讀課納入學(xué)校課程表中的語文課,，七,、八年級每周2節(jié)，九年級每周1節(jié),。由語文教師指導(dǎo)學(xué)生交流讀書心得,，或組織學(xué)生輪流誦讀優(yōu)秀書籍，匯總值得欣賞的片段,，參加讀書興趣小組的學(xué)生發(fā)表評賞意見?！拔覀儗W(xué)校的讀書活動可多了,，像經(jīng)典誦讀比賽、知識競賽,，還有親子共讀一本書等,，老師會指導(dǎo)我們廣泛參與，一個學(xué)期我能讀近10本書呢,！”該校八年級（17）班學(xué)生張可欣說,。

　　不只學(xué)生，教師的學(xué)習(xí)也沒停止,。在教師中間,，該校推行了“讀四類書”活動，即讀經(jīng)典名著,，豐富教師的文化底蘊(yùn),；讀教學(xué)專著，增強(qiáng)教師的實踐能力,；讀教育書籍,，讓教師了解學(xué)生的心理；讀報紙雜志,，讓教師掌握時事動態(tài),。“全體教師每人每學(xué)期至少讀完2本好書,，并完成讀書筆記,，寫出讀書心得。學(xué)校會把部分優(yōu)秀的讀書心得匯編成冊作為校本教材,?！焙幽鲜∶嘀魅喂ぷ魇抑鞒秩恕⒃撔＝處焺⑶嗾f,。

　　學(xué)校每學(xué)年還在家庭,、教師、學(xué)生中開展閱讀典型培育和評選表彰活動,，每年度開展讀書節(jié)活動,，培育“書香校園”,，選樹“閱讀點燈人”“最美讀書人”“書香家庭”，培養(yǎng)閱讀“金種子”,，使閱讀成為一種文化自覺,，引領(lǐng)越來越多的人愛上閱讀。

　　如今,，夏邑縣第四初級中學(xué)在“頭雁”的帶領(lǐng)下,，校園里到處洋溢著濃濃的書香氣息，師生們以閱讀為樂,，沉浸書香,，遨游書海，不斷提升綜合素養(yǎng),，讀書活動正潛移默化地改變著學(xué)校師生的一言一行,。