孩子們的心是非常脆弱的，老師的一個眼神、一個動作都有可能在他們心中引起不小的波瀾,，所以,，要用愛守護(hù)孩子迎接多彩的明天。

　　教師是一個憑良心吃飯的職業(yè),，教師的天職不僅僅是“解惑”，更重要的是“傳道”，傳授知識,、訓(xùn)練技能和培養(yǎng)技巧，歸根結(jié)底是教育學(xué)生如何做人,，做有益于社會的人,。作為一名教師，尤其是班主任,，對每一位同學(xué)都要做深入細(xì)致的工作,，及時發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，如學(xué)生的性格特點,、學(xué)習(xí)取向,、校內(nèi)外的活動情況，各種“流行”的喜惡等等都應(yīng)了如指掌,。只有了解,、熟悉學(xué)生情況，工作起來才能有的放矢,。蘇霍姆林斯基認(rèn)為,，在教育中必須了解學(xué)生的內(nèi)心活動，他有一句名言：“不理解孩子的內(nèi)心世界便沒有教育文明,?！蔽叶嗄甑膶嵺`發(fā)現(xiàn)，每個學(xué)生內(nèi)心都希望得到老師的肯定,，即使是一句激勵性的語言,。如：你進(jìn)步了,、你真棒、你一定行,?；蚪o學(xué)生一個鼓勵的眼神、一個勝利的手勢,，都能激起不同層次學(xué)生的勇氣,。下課后，一次關(guān)切的談話,，一句關(guān)心的言語,，使學(xué)生感受到被關(guān)懷、被信任的喜悅感,、幸福感,，從而愉快地接受老師的教育。

　　母愛的延伸是我?guī)О嗟拿卦E,。在我的眼里,，每一個學(xué)生都是可愛的，無論什么事,，凡是要求學(xué)生做到的,，我必率先垂范。因為我深知,，在學(xué)生心目中老師就是他們的偶像,，老師的言行都是百分之百正確的。要求學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,，書本擺放整齊,，我總是提前把講課用的各種教具準(zhǔn)備好，辦公桌上放的書本也總是整整齊齊,。上課時,，看到有的學(xué)生搞小動作，我從不當(dāng)眾訓(xùn)斥,，而是不動聲色地把手往后一背說：“看誰和老師一樣,。”同時,，表揚專心聽講的學(xué)生,，于是，那些搞小動作的學(xué)生會馬上坐好,。

　　對班里的好學(xué)生要給予關(guān)愛,，對“差生”更要給予母愛，用真摯的愛去轉(zhuǎn)化他們，要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,，多表揚鼓勵,。對學(xué)生的成長來說，教師的贊揚如同陽光,，是絕對不可缺少的,。在老師真摯的贊揚聲中，學(xué)生對生活充滿信心,，上進(jìn)心越來越強(qiáng)，對學(xué)習(xí)越來越有興趣,，成績也會不斷提高,。反之，已習(xí)慣于老師的冷言冷語的諷刺與挖苦的學(xué)生,，只會自暴自棄,、不求上進(jìn)。所以對班里的學(xué)生尤其是“差生”,，我總是滿腔熱情地引導(dǎo),，給他們“陽光”，鼓勵并相信他們經(jīng)過努力會取得成功,。

　　對后進(jìn)學(xué)生,，教師要賦予更多的愛。尊重和愛護(hù)后進(jìn)生,，能喚起學(xué)生美好的心靈,。教師要把真的師愛給予后進(jìn)生，尊重他們,，關(guān)心他們,，理解寬容他們。我班一個學(xué)生因母親不幸去世,，父親又去相親,，成績直線下降，并逃學(xué),。于是,，我就時時處處關(guān)心她愛護(hù)她，病了,，我?guī)メt(yī)院治療,，她有時回家無飯吃，哭著上學(xué),，我就給她錢去買吃的,。在學(xué)習(xí)上我加強(qiáng)輔導(dǎo)，讓她當(dāng)了小組長,，后來她的學(xué)習(xí)漸漸好起來,。

　　總之,，做好班主任工作，要對學(xué)生全身心的愛,、全方位的愛,。關(guān)心和體貼是滋潤學(xué)生心靈的細(xì)雨，理解和尊重是通向?qū)W生心靈的橋梁,，表揚和鼓勵是增強(qiáng)學(xué)生進(jìn)取的催化劑,，身教是引導(dǎo)學(xué)生駛向正確航向的燈塔。