孩子們的心是非常脆弱的,，老師的一個眼神,、一個動作都有可能在他們心中引起不小的波瀾，所以,，要用愛守護孩子迎接多彩的明天,。

　　教師是一個憑良心吃飯的職業(yè),，教師的天職不僅僅是“解惑”，更重要的是“傳道”,，傳授知識,、訓(xùn)練技能和培養(yǎng)技巧，歸根結(jié)底是教育學(xué)生如何做人,，做有益于社會的人,。作為一名教師,，尤其是班主任,，對每一位同學(xué)都要做深入細致的工作，及時發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,，如學(xué)生的性格特點,、學(xué)習(xí)取向、校內(nèi)外的活動情況,，各種“流行”的喜惡等等都應(yīng)了如指掌,。只有了解、熟悉學(xué)生情況,，工作起來才能有的放矢,。蘇霍姆林斯基認為，在教育中必須了解學(xué)生的內(nèi)心活動,，他有一句名言：“不理解孩子的內(nèi)心世界便沒有教育文明,。”我多年的實踐發(fā)現(xiàn),，每個學(xué)生內(nèi)心都希望得到老師的肯定,，即使是一句激勵性的語言。如：你進步了,、你真棒,、你一定行?；蚪o學(xué)生一個鼓勵的眼神,、一個勝利的手勢，都能激起不同層次學(xué)生的勇氣,。下課后,，一次關(guān)切的談話，一句關(guān)心的言語,，使學(xué)生感受到被關(guān)懷,、被信任的喜悅感、幸福感,，從而愉快地接受老師的教育,。

　　母愛的延伸是我?guī)О嗟拿卦E,。在我的眼里，每一個學(xué)生都是可愛的,，無論什么事,，凡是要求學(xué)生做到的，我必率先垂范,。因為我深知,，在學(xué)生心目中老師就是他們的偶像，老師的言行都是百分之百正確的,。要求學(xué)生做好課前準備,，書本擺放整齊，我總是提前把講課用的各種教具準備好,，辦公桌上放的書本也總是整整齊齊,。上課時，看到有的學(xué)生搞小動作,，我從不當眾訓(xùn)斥,，而是不動聲色地把手往后一背說：“看誰和老師一樣?！蓖瑫r,，表揚專心聽講的學(xué)生，于是,，那些搞小動作的學(xué)生會馬上坐好,。

　　對班里的好學(xué)生要給予關(guān)愛，對“差生”更要給予母愛,，用真摯的愛去轉(zhuǎn)化他們,，要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，多表揚鼓勵,。對學(xué)生的成長來說,，教師的贊揚如同陽光，是絕對不可缺少的,。在老師真摯的贊揚聲中,，學(xué)生對生活充滿信心，上進心越來越強,，對學(xué)習(xí)越來越有興趣,，成績也會不斷提高。反之,，已習(xí)慣于老師的冷言冷語的諷刺與挖苦的學(xué)生,，只會自暴自棄、不求上進,。所以對班里的學(xué)生尤其是“差生”,，我總是滿腔熱情地引導(dǎo),，給他們“陽光”，鼓勵并相信他們經(jīng)過努力會取得成功,。

　　對后進學(xué)生,，教師要賦予更多的愛。尊重和愛護后進生,，能喚起學(xué)生美好的心靈,。教師要把真的師愛給予后進生，尊重他們,，關(guān)心他們,，理解寬容他們。我班一個學(xué)生因母親不幸去世,，父親又去相親,，成績直線下降,，并逃學(xué),。于是，我就時時處處關(guān)心她愛護她,，病了,，我?guī)メt(yī)院治療，她有時回家無飯吃,，哭著上學(xué),，我就給她錢去買吃的。在學(xué)習(xí)上我加強輔導(dǎo),，讓她當了小組長,，后來她的學(xué)習(xí)漸漸好起來。

　　總之,，做好班主任工作,，要對學(xué)生全身心的愛、全方位的愛,。關(guān)心和體貼是滋潤學(xué)生心靈的細雨,，理解和尊重是通向?qū)W生心靈的橋梁，表揚和鼓勵是增強學(xué)生進取的催化劑,，身教是引導(dǎo)學(xué)生駛向正確航向的燈塔,。