商丘學(xué)院自2002年創(chuàng)辦以來,，一直秉承為黨育人,、為國育才,、服務(wù)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的宗旨,，堅(jiān)持開設(shè)農(nóng)學(xué)類專業(yè),，經(jīng)過多年的努力,，學(xué)校在新農(nóng)科人才培養(yǎng),、農(nóng)林科技創(chuàng)新,、社會實(shí)踐服務(wù),、支撐鄉(xiāng)村振興方面取得一定的成效,。

　　該校緊密結(jié)合學(xué)校辦學(xué)傳統(tǒng)與區(qū)域資源優(yōu)勢，主動(dòng)對接豫東農(nóng)村一,、二,、三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展和行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展新要求，產(chǎn)教融合,，著力加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè),，探索改革教學(xué)方法，強(qiáng)化實(shí)踐能力培養(yǎng),，培養(yǎng)了一批適應(yīng)能力強(qiáng),、綜合素質(zhì)高的新農(nóng)科人才。

　　守正創(chuàng)新,，確立“知農(nóng),、愛農(nóng)、事農(nóng)” 培養(yǎng)理念

　　面向涉農(nóng)專業(yè)新形勢,、新要求,，商丘學(xué)院堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng),，突出知行合一，在情懷浸潤,、培養(yǎng)路徑,、實(shí)踐育人等方面不斷改革實(shí)踐，逐步探索出“一核一站三平臺”（ 以新農(nóng)科人才培養(yǎng)為核心,，以農(nóng)林人才培養(yǎng)工作站為樞紐,，搭建學(xué)校專業(yè)課程教育、駐村基層服務(wù)鍛煉,、企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐教育三個(gè)平臺）的新農(nóng)科人才培養(yǎng)模式,，以校地融合、校企融合,、雙創(chuàng)訓(xùn)練多效聯(lián)合為路徑,，著力培養(yǎng)“懂農(nóng)林、有才干,、善經(jīng)營,、愛農(nóng)村”新農(nóng)科人才。

　　該校確立了“愛農(nóng),、懂農(nóng),、事農(nóng)”的新農(nóng)科人才培養(yǎng)理念。以“愛農(nóng)”為前提,，主要解決學(xué)農(nóng)不愛農(nóng)的問題,，大力培養(yǎng)農(nóng)科學(xué)生責(zé)任、擔(dān)當(dāng),、奉獻(xiàn)意識,。以“懂農(nóng)”為關(guān)鍵，主要解決學(xué)農(nóng)不懂農(nóng)的問題,，大力提高農(nóng)科學(xué)生專業(yè)能力和行業(yè)素養(yǎng)。以“事農(nóng)”為根本,，主要解決學(xué)農(nóng)不為農(nóng)的問題,，全面引導(dǎo)農(nóng)科學(xué)生投身服務(wù)于農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展和鄉(xiāng)村振興事業(yè)。

　　商丘學(xué)院面向農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè),，把思想政治教育和職業(yè)素養(yǎng)教育,、專業(yè)知識教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿農(nóng)科人才培養(yǎng)全過程，強(qiáng)化農(nóng)科專業(yè)思想教育引導(dǎo),，不斷挖掘農(nóng)業(yè)資源地方特色,，重構(gòu)農(nóng)耕文明、勞動(dòng)教育課程體系,。將大國“三農(nóng)”,、耕讀文明系列課程作為園林,、園藝、食品科學(xué),、城鄉(xiāng)規(guī)劃等專業(yè)必修課程,，在全校范圍內(nèi)開設(shè)農(nóng)業(yè)歷史與文明、農(nóng)業(yè)與食品,、營養(yǎng)與健康,、鄉(xiāng)村景觀規(guī)劃概述等農(nóng)耕系列公共選修課，讓廣大學(xué)生了解農(nóng)村,、關(guān)注農(nóng)村,，切實(shí)增強(qiáng)他們服務(wù)“三農(nóng)”的使命感和責(zé)任感。

　　協(xié)同育人,，拓寬新農(nóng)科人才培養(yǎng)途徑

　　為了完善農(nóng)科教協(xié)同育人機(jī)制,、拓寬新農(nóng)科人才培養(yǎng)途徑，商丘學(xué)院融合統(tǒng)籌校地,、校企,、校所育人要素和創(chuàng)新資源，通過協(xié)同育人,、合作創(chuàng)新,、聯(lián)合培養(yǎng)等形式，凝聚增強(qiáng)人才培養(yǎng)優(yōu)勢,，實(shí)現(xiàn)行業(yè)優(yōu)質(zhì)資源轉(zhuǎn)化為育人資源,、行業(yè)特色轉(zhuǎn)化為專業(yè)特色，將合作成果落實(shí)到推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中,。

　　商丘學(xué)院2019年開始實(shí)施“助力鄉(xiāng)村振興,，送設(shè)計(jì)下鄉(xiāng)”主題實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)廣大師生先后赴虞城縣田廟鄉(xiāng),、李老家鄉(xiāng),、芒種橋鄉(xiāng)和寧陵縣石橋鎮(zhèn)等地，開展美麗鄉(xiāng)村,、休閑農(nóng)業(yè),、田園綜合體規(guī)劃建設(shè)服務(wù)，完成概念設(shè)計(jì)方案10余項(xiàng),。該校與虞城縣田廟鄉(xiāng)政府,、河南懂菜農(nóng)業(yè)科技有限公司、河南朗益農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司（蝸牛小鎮(zhèn)）合作建設(shè)的新農(nóng)科人才教育實(shí)習(xí)基地,，獲批河南省2021年大學(xué)生校外實(shí)習(xí)實(shí)踐教育基地,；該校推行豫東鄉(xiāng)村鄉(xiāng)情思政教學(xué)移動(dòng)課堂，在虞城幸福童依農(nóng)業(yè)生態(tài)園、懂菜農(nóng)業(yè)科技園建立學(xué)農(nóng)愛農(nóng)勞動(dòng)教育基地,；聯(lián)合企業(yè)開發(fā)《黃河故道農(nóng)耕文明》《豫東歷史文化村落》《從耕種到餐桌》等特色課程,；開展鄉(xiāng)村風(fēng)貌考察、農(nóng)作耕種實(shí)踐,、糧果采收體驗(yàn)等實(shí)踐項(xiàng)目,，通過真實(shí)而生動(dòng)的場景課堂，讓學(xué)生體驗(yàn)感受鄉(xiāng)村魅力,，強(qiáng)化“愛農(nóng),、為農(nóng)”思想教育。

　　通過農(nóng)村工作服務(wù)站定期開展農(nóng)村生產(chǎn)發(fā)展問題調(diào)查,，經(jīng)過師生,、企業(yè)和村民研討會分析總結(jié)問題，研究制訂解決方案,。在真實(shí)的農(nóng)村環(huán)境中,，讓師生全過程參與方案制訂、實(shí)施,、跟蹤記錄和效果反饋,，真正提升師生實(shí)踐能力。

　　固本強(qiáng)基,，抓牢品牌特色教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)

　　專業(yè)建設(shè)是人才培養(yǎng)的重要基石,，商丘學(xué)院以教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)為抓手，不斷強(qiáng)化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè),，筑牢基礎(chǔ),，爭創(chuàng)一流。2012年以來,，該校建成河南省園藝品牌專業(yè),、河南省園林特色專業(yè)、河南省園藝專業(yè)綜合改革試點(diǎn)等省級質(zhì)量工程3項(xiàng),；2019年以來,，立項(xiàng)建設(shè)河南省園林本科一流專業(yè)、風(fēng)景園林專業(yè)碩士建設(shè)點(diǎn),、河南省一流本科課程《插花藝術(shù)》,、新農(nóng)科教學(xué)實(shí)踐改革項(xiàng)目等。

　　商丘學(xué)院加大新農(nóng)科“雙師型”師資建設(shè)力度,，讓每一位老師“教產(chǎn)雙修”，常態(tài)化開展農(nóng)林教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn),，定期選派青年教師到農(nóng)林企業(yè)掛（兼）職鍛煉,，同時(shí)選聘科研院所、企業(yè)一線專家任兼職教師或?qū)煛Ｔ撔@林城規(guī)教研室與環(huán)境藝術(shù)教研室聯(lián)合承擔(dān)梁園區(qū)華夏路街道環(huán)境升級改造項(xiàng)目,，取得階段性成果,；該校與虞城縣幸福童依種植合作社完成了河南省科技攻關(guān)項(xiàng)目“豫東地區(qū)綠色蔬菜生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)體系研究”，在溫室大棚土壤成分測定關(guān)鍵技術(shù)取得重要進(jìn)展,，為綠色蔬菜施肥技術(shù)提供理論依據(jù),；2022年，該校聯(lián)合河南懂菜農(nóng)業(yè)科技有限公司申報(bào)河南省本科高校產(chǎn)科教融合教師創(chuàng)新實(shí)踐流動(dòng)站,，進(jìn)一步推進(jìn)校企融合,，保障教師掛職鍛煉的穩(wěn)定性和持續(xù)性。