2月6日,記者獲悉,,近日,,河南省教育廳等七部門印發(fā)《河南省“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃實施方案》(以下簡稱《方案》),,鼓勵20萬人口以上的縣區(qū)(含功能區(qū))辦好一所達到標準的特殊教育學校,;計劃到2025年,適齡殘疾兒童義務(wù)教育入學率將超97%,。
《方案》提出,,各地要加快健全特殊教育體系,加大特殊教育普及水平力度,、完善特殊教育條件保障,、全面提高殘疾人受教育的質(zhì)量。計劃到2025年,,適齡殘疾兒童義務(wù)教育入學率將超97%,,非義務(wù)教育階段殘疾兒童入學機會明顯增加,特殊教育學校辦學條件有效改善,,特殊教育經(jīng)費保障機制更加健全,,省、市,、縣(縣級市,、區(qū))、校四級特殊教育資源中心全覆蓋,。
鼓勵20萬人口以上的縣區(qū)(含功能區(qū))辦好一所達到標準的特殊教育學校,;鼓勵20萬人口以下、未建設(shè)特殊教育學校的縣區(qū)(含功能區(qū))在九年一貫制學?;蚣乃拗茖W校設(shè)立特殊教育班,,并按規(guī)定配備特殊教育專業(yè)師資。
《方案》明確,,支持有條件的特殊教育學校開設(shè)孤獨癥班,。區(qū)域性兒童福利機構(gòu)經(jīng)當?shù)亟逃姓块T批準后,可設(shè)置特殊教育學?;蛱亟贪?,保證具備接受教育能力的適齡殘疾兒童接受中小學教育并納入學籍管理,。按比例配備教職工,按規(guī)定落實生均經(jīng)費和學生資助政策,。
對于不同年齡段殘疾兒童青少年的入學問題,,《方案》也有詳細要求:每年秋季開學前,縣級殘疾人教育專家委員會將依據(jù)有關(guān)標準對殘疾兒童進行全面規(guī)范認定,,采用普通學校隨班就讀,、特殊教育學校就讀、送教上門等方式,,合理安置每名具備接受教育能力的殘疾孩子,。
鼓勵普通幼兒園接收具有接受普通教育能力的殘疾兒童,支持特殊教育學校和有條件的區(qū)域性兒童福利機構(gòu),、殘疾兒童康復機構(gòu)增設(shè)學前部或附設(shè)幼兒園,,鼓勵地方設(shè)置專門招收殘疾兒童的特殊幼兒園(班),盡早為殘疾兒童提供適宜的保育,、教育,、康復、干預服務(wù),。
對于適合到普通學校就讀的殘疾兒童,,相關(guān)部門將壓實學校責任,確保適齡殘疾兒童應(yīng)隨盡隨,、就近優(yōu)先入學,;對于適合送教上門的殘疾兒童,要規(guī)范送教上門形式和內(nèi)容,,加強送教服務(wù)過程管理。
《方案》要求,,各地要發(fā)展以職業(yè)教育為主的高中階段特殊教育,,鼓勵有條件的特殊教育學校設(shè)立職教部(班),鼓勵建設(shè)特殊教育高中試點校,,制定高中階段特殊教育招生入學考試和學籍管理辦法,。鼓勵有條件的市、縣建立從幼兒園到高中全學段銜接的十五年一貫制特殊教育學校,。
《方案》支持高等院校特殊教育學院建設(shè),,增設(shè)適合殘疾人就讀的專業(yè),逐步增加盲,、聾高等教育招生計劃,,支持有條件的高校面向殘疾考生開展單招單考;支持普通本科高校,、高等職業(yè)院校,、開放大學、成人高校等面向殘疾人開展繼續(xù)教育,暢通和完善殘疾人終身學習通道,。
在提高特殊教育教師待遇方面,,《方案》要求認真落實特殊教育教師津貼標準,保障特殊教育教師待遇,,吸引優(yōu)秀人才從事特殊教育事業(yè),。普通學校(幼兒園)績效工資分配向直接承擔殘疾學生教育教學工作的教師傾斜。將兒童福利,、殘疾兒童康復等機構(gòu)中依法取得相應(yīng)教師資格的特殊教育教師,,納入特殊教育教師培訓、職稱評審,、表彰獎勵范圍,,并按規(guī)定享受相關(guān)待遇、津貼補貼等,。在省級中小學優(yōu)質(zhì)課,、名師、優(yōu)秀班主任,、骨干教師等培育,、評選中向特殊教育教師傾斜。在職稱評聘上,,確保執(zhí)行向特殊教育教師傾斜的政策,。
為健全經(jīng)費保障機制,《方案》提出到2025年,,將義務(wù)教育階段特殊教育學校和隨班就讀殘疾學生生均公用經(jīng)費補助標準提高至每生每年7000元以上,,嚴格落實非義務(wù)教育階段生均撥款政策,鼓勵有條件的地區(qū)適當提高補助水平,。各級財政可設(shè)立特殊教育專項補助經(jīng)費,,加強特殊教育基礎(chǔ)能力建設(shè)。中央和省級財政安排的特殊教育補助資金重點支持困難地區(qū)和薄弱環(huán)節(jié),。進一步優(yōu)化完善殘疾學生特殊學習用品,、干預訓練及送教上門教師交通費補助等政策。教師送教上門產(chǎn)生的交通費用,,具體發(fā)放辦法由各縣(市,、區(qū))結(jié)合實際制定,可在特殊教育補助資金中列支,。