昨日，記者從商丘市教育體育局獲悉,，為強化我市中小學幼兒園課堂教學效果,，豐富實驗教學手段，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,，持續(xù)推進教育創(chuàng)新，推動教育高質量發(fā)展,，促進教育裝備新技術,、新產品的開發(fā)與應用，決定在全市開展中小學幼兒園自制教（玩）具暨學生科技創(chuàng)新小制作小發(fā)明評選活動,。

　　據了解,，本次評選活動以促進幼兒教師、中小學教師專業(yè)技能培養(yǎng)和發(fā)展,，提升中小學生的核心素養(yǎng)為目標,，以培養(yǎng)中小學生的想象力、創(chuàng)造力以及跨學科解決問題的綜合能力為切入點,，推動教育高質量發(fā)展和人才培養(yǎng)水平的提升,。中小學優(yōu)秀自制教具暨學生科技創(chuàng)新小制作小發(fā)明著眼于師生以技術手段解決教育教學中的實際問題,，著眼于學生科學精神、實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，符合多學科融合的教育理念,，是推進多學科融合教育實踐的重要載體。幼兒園自制教（玩）具從教育性,、科學性,、趣味性、簡易性,、安全性入手,，可以有效地促進幼兒動手體驗能力提升和思維發(fā)展。中小學自制教具暨學生科技創(chuàng)新小制作小發(fā)明以多學科融合的教育教學成果和作品作為主要評選方向,。幼兒園自制教（玩）具評選突出根據教學需要創(chuàng)新設計開發(fā)教（玩）具,，并利用其開展特色活動，取得良好效果,，提升學前教育質量和水平,。

　　評選范圍為：幼兒園自制教（玩）具。幼兒園教育教學活動中正在使用,，由幼兒園教師自己設計并簡單制作,，或對工業(yè)化產品進行改造的教（玩）具；中小學自制教具,。中小學教師自己設計制作,、應用于教學的教具作品；中小學生科技創(chuàng)新,、小制作,、小發(fā)明作品。由中小學生自己動手制作的科技創(chuàng)新,、小制作,、小發(fā)明作品；工業(yè)化生產的教（玩）具不在本次評選范圍之內,。

　　幼兒園自制教（玩）具評選要求為：從教育性,、科學性、創(chuàng)新性,、實用性,、趣味性、簡易性,、安全性,、特色性、環(huán)保性等幾個方面進行評價,。評選工作對以上幾個方面全方位進行評價,，突出根據教學需要創(chuàng)新設計開發(fā)教（玩）具,，并利用其開展特色活動，取得良好效果,，促進保教質量提升,。

　　中小學自制教具評選要具有教學性、科學性,、創(chuàng)新性,、啟發(fā)性、實用性等,。重點包括利于學習科學知識,，樹立科學意識，掌握科學方法和實驗操作技能,；教具設計新穎,，構思巧妙，體現新的實驗活動方式,、方法和內容,；應用新技術、新材料,、新工藝方面有創(chuàng)新和發(fā)展,；在信息技術與傳統(tǒng)實驗的整合方面有創(chuàng)意；引發(fā)學生興趣和思考,，適于探究性教學,，有利于學生主動參與、互動,、合作交流,；取材容易，結構簡單,，科學性強,，造價低廉，外形美觀,，便于自制推廣,；有助于環(huán)保和高質量發(fā)展。

　　參評的中小學生科技創(chuàng)新小制作小發(fā)明作品,，要求具有創(chuàng)新性、科學性,、技術性,、實用性、綜合性等方面的特點,。

　　作品申報按幼兒園自制教（玩）具,、中小學自制教具,、學生科技創(chuàng)新小制作小發(fā)明分別申報、評選,。學生科技創(chuàng)新小制作小發(fā)明作品分中學和小學組申報,、評選。各縣（區(qū)）教育行政部門,、各學校于2023年3月31日前將作品,、申報材料及匯總表報市教育技術裝備管理中心。市直各學校評選資料直接報送市教育技術裝備管理中心,。