2004年，張獻春大學畢業(yè)后，來到他的母?！囊乜h第一高級中學任教。從教以來,，他始終默默耕耘，堅持“用愛教育,，用心行走”,，深受學生喜愛,。

張獻春認為,，教師要有強烈的事業(yè)心和責任感。站在三尺講臺上,，面對孜孜以求的學生,，他找到了自己的位置和價值；學生學有所成,，他又收獲了諸多無法言說的幸福感和成就感,。他對教師這份職業(yè)的熱愛是同孩子們?nèi)辗e月累的相處中建立起來的。他堅信“凡事預則立”,，備課文,、備教法，做到每課有備而來,；教學中,，努力使學生好問、敢說,，讓課堂“活起來”,。

張獻春深知，英語教學要尊重英語學科的規(guī)律和特點,。學生總說他的課與眾不同,，有激情，充滿正能量,，風趣,、幽默、輕松,、易懂,。他的英語課不僅讓學生學到了知識，更學會了做人的道理,。

在課堂上,，張獻春踐行“快樂英語,，激情課堂”，采取小組合作學習的教學方法,，輔之交互式電子白板授課方式,，使孩子們在這樣的課堂里愿意學英語、喜歡學英語,、愛上學英語,。他制作的課件最吸人眼球，哪怕一張小小的圖片,、一段幾分鐘的視頻,、一行簡短的總結(jié)語，他都會反復斟酌,，細心挑選,。

授人以魚不如授人以漁。從教以來,，張獻春不僅教給同學們英語知識,，更多的是教會他們英語學習的方法，培養(yǎng)他們自主學習的能力,，訓練他們養(yǎng)成每天朗讀英語的習慣,。張獻春常說，語言源自生活,，不是課本上的才是英語,，隨手拿起的牙膏、沐浴露,，路邊看到的廣告,，都可以成為學習英語的途徑。

是張獻春日復一日的滲透讓同學們能自己拼讀單詞,、分析句子,，把課文嚼碎，畫出思維導圖,。張獻春讓枯燥的英語有了鮮活的主題,，讓英語的學習不再是死記硬背，而是靈活多變,。

一堂課是有靈魂的,，每一個活動所折射出來的知識點都蘊含著豐富的內(nèi)容，他愿意帶著學生一一去破解,。正是由于他對英語教學的執(zhí)著,，張獻春個人被授予“河南省骨干教師”“商丘市師德標兵”“商丘市文明教師”“市級學科帶頭人”等榮譽稱號。

回首過去,，張獻春深切地感受到,，是夏邑縣第一高級中學為他搭建了成長的平臺,。校長劉保華所帶來的全新的教育思想和理念，更加深了他作為一名英語教師的責任感,、使命感和成就感,。

面對未來，張獻春信心百倍,。他認為：教育就是愛的藝術(shù),，老師要愛讀書、愛教書,、愛學生,，努力追求更高的境界。教育永無止境,，用心行走,，自有風景無數(shù)……