“雙減”政策的指導(dǎo)思想為堅持全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務(wù),，服從國家大局,，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,，促進學生快樂健康成長。

　　課堂是“減負,、增效”的主陣地,。如果自主、合作,、探究的教學方式?jīng)]有真正成為課堂的主流,，那么學生的學習積極性和主動性就不會得到充分發(fā)揮，課堂教學效率自然提不上去,。要想提高教學質(zhì)量,，必須聚焦課堂，積極改革課堂教學,，構(gòu)建新型課堂教學模式提高課堂教學效益。要結(jié)合實際,，改革課堂教學方式,，著力構(gòu)建“自主、合作,、探究”的高效課堂,，實現(xiàn)課堂教學的輕負擔、高質(zhì)量,、低耗時,、高效益。

　　課后作業(yè)是培養(yǎng)學生問題解決能力,，加速知識內(nèi)化,，形成系統(tǒng)知識結(jié)構(gòu)的有效手段。因材施教,，教師可以提供不同層次的作業(yè),，或同時提供兩種以上作業(yè)方案，給學生一定的選擇權(quán)利,，調(diào)動學生完成作業(yè)的積極性,，真正達到課后鞏固的目標。

　　教學是教和學的統(tǒng)一體,，學生的學法直接得益于教師的指導(dǎo)，落實“雙減”要求,，其本質(zhì)就是要提高教育質(zhì)量,，提升學生素質(zhì)，使學生學得輕松,，學得愉快,，讓學生徹底拋開學業(yè)的負擔,。