今年全國兩會,，“新質生產(chǎn)力”成為熱詞,。發(fā)展新質生產(chǎn)力,，需要創(chuàng)新人才,，也需要大國工匠,。

3月5日,，習近平總書記參加十四屆全國人大二次會議江蘇代表團審議,，同來自中車南京浦鎮(zhèn)車輛有限公司的電焊工孫景南代表親切交流,。

何為“匠”,？孫景南分享了她的思考：“就是在專業(yè)領域中對自己‘斤斤計較’，歷經(jīng)磨礪方能實現(xiàn)突破,?！?/p>

總書記強調,，“大國工匠是我們中華民族大廈的基石、棟梁”“沒有金剛鉆,，攬不了瓷器活”,。

一年前的3月5日，同樣在江蘇團,，也有一位“工匠”與總書記面對面,。來自徐工集團工程機械股份有限公司的單增海，向總書記匯報“國之重器”的硬核實力,。

那一次,，從制造業(yè)談到發(fā)展與安全的辯證法，習近平總書記強調,，“任何時候中國都不能缺少制造業(yè),。”

職業(yè)教育是培育工匠的沃土,。連續(xù)兩年“下團組”,，總書記同大國工匠面對面交流，體現(xiàn)了對高水平技能人才的肯定,，彰顯了對構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系,、培養(yǎng)更多支撐民族大廈的基石和棟梁的深切期望。

培養(yǎng)大國工匠事關國之大計

“要把第一線的大國工匠一批批培養(yǎng)出來”

我國經(jīng)濟要靠實體經(jīng)濟作支撐,，這就需要大量專業(yè)技術人才,，需要大批大國工匠。

對發(fā)展職業(yè)教育,、培養(yǎng)大國工匠,，習近平總書記一直非常關心。

在福建工作時,，時任福州市委書記的習近平同志兼任閩江職業(yè)大學校長6年,，提出“不求最大、但求最優(yōu),、但求適應社會需要”的辦學理念,。

黨的十八大后，在重要會議上,、在考察調研中,、在重要指示中，習近平總書記對職業(yè)教育作出一系列重要論述,，強調“職業(yè)教育前途廣闊,、大有可為”。

考察甘肅山丹培黎學校，總書記言語諄諄,，勉勵同學們專心學習,，掌握更多實用技能，努力成為對國家有用,、為國家所需的人才,。

參加黨的二十大廣西代表團討論，習近平總書記深刻指出：“要重視發(fā)展職業(yè)技術教育,。不能瞧不起產(chǎn)業(yè)工人,，一定要看實際貢獻！”

這次在江蘇代表團,，總書記再次談到職業(yè)教育和工匠精神：“我們要把職業(yè)教育發(fā)展好，要樹立工匠精神,，把他們的待遇條件保障好,。要把第一線的大國工匠一批批培養(yǎng)出來，他們是頂梁柱,?！?/p>

從“嫦娥”攬月到“羲和”逐日，從“蛟龍”深潛到“北斗”組網(wǎng),，從最長的跨海大橋到達到世界最先進水平的高速鐵路……這些科技成就,、超級工程，離不開梓匠輪輿一絲不茍的實干,，刻印著大國工匠矢志卓越的身影,。

伴隨“中國制造”走向世界、“中國智造”不斷上新,，我國職業(yè)教育駛上快車道,。目前，我國職業(yè)教育專業(yè)目錄共設置1394個專業(yè),，覆蓋國民經(jīng)濟各領域,，有力支撐我國成為全世界唯一擁有全部工業(yè)門類的國家。

發(fā)展職業(yè)教育呼應民之關切

“努力讓每個人都有人生出彩的機會”

中考成績僅有200多分,，初中畢業(yè)的李明揚曾面臨“沒書讀”的窘境,，職業(yè)學校成為當時“不得已的將就”。

2015年,，習近平總書記來到貴州省機械工業(yè)學校實訓基地,，李明揚和同學們正在進行車加工、數(shù)控機床,、機器人示教,、激光打印等課程的實訓。

“各行各業(yè)需要大批科技人才,，也需要大批技能型人才,，大家要對自己的前途充滿信心,。”這些話語鼓舞人心,。

精益求精,，追夢不止。2016年,，李明揚代表學校參加第四十四屆世界技能大賽選拔賽,，不負眾望勇奪亞軍。

新時代,，是人人皆可成才,、人人盡展其才的時代。寫就更多“技能改變人生”的精彩故事,，職業(yè)教育大有可為,。

職業(yè)教育，怎么看,？總書記深刻闡述,，“要樹立正確人才觀，培育和踐行社會主義核心價值觀,，著力提高人才培養(yǎng)質量,，弘揚勞動光榮、技能寶貴,、創(chuàng)造偉大的時代風尚”“努力培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質勞動者和技術技能人才”,。

職業(yè)教育，怎么辦,？總書記指明方向,，“要牢牢把握服務發(fā)展、促進就業(yè)的辦學方向,，深化體制機制改革,，創(chuàng)新各層次各類型職業(yè)教育模式，堅持產(chǎn)教融合,、校企合作,，堅持工學結合、知行合一,，引導社會各界特別是行業(yè)企業(yè)積極支持職業(yè)教育,，努力建設中國特色職業(yè)教育體系?！?/p>

職業(yè)教育是工匠搖籃,，與經(jīng)濟社會發(fā)展最為密切，蘊含著人人都有人生出彩的機會，承載著國家強盛,、民族振興的夢想,。

“你的職稱走的是哪個序列？”“現(xiàn)在收入怎么樣,？”

在參加黨的二十大廣西代表團討論時,，習近平總書記詢問來自廣西汽車集團的“鄭師傅”。

在一線干了20多年的鄭志明,，詳細向總書記匯報：“咱們國家出臺了打破天花板的政策,，我剛評上特級技師，還評上了高級工程師,。黨的政策讓我們職高畢業(yè)的工人,，也有了好出路。這是過去想都沒有想到的,?！?/p>

迸發(fā)無限生機的新時代，為大國工匠施展才華,、職業(yè)教育高質量發(fā)展構筑了宏大舞臺，矢志技能成才,、篤行技能報國,，未來可期。