“看到來(lái)信，我回想起20年前為你們學(xué)校培土奠基的情景,。得知這些年來(lái)學(xué)校越辦越好,，同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)、熱愛勞動(dòng),、健康快樂(lè)成長(zhǎng),，我很欣慰?！?月30日,，在“六一”國(guó)際兒童節(jié)即將到來(lái)之際,，習(xí)近平總書記給四川省南充市嘉陵區(qū)之江小學(xué)的學(xué)生們回信，對(duì)他們予以親切勉勵(lì),，并祝他們和全國(guó)的少年兒童節(jié)日快樂(lè),。

總書記這封回信背后，飽含著跨越山海,、雙向奔赴的感人情誼,。

最好的“禮物”

“收到習(xí)爺爺?shù)幕匦牛_心了,！”“習(xí)爺爺?shù)墓膭?lì),，讓我充滿了力量?！背跸臅r(shí)節(jié),，萬(wàn)物并秀，生機(jī)勃發(fā),。位于嘉陵江畔的之江小學(xué)校園里充滿喜悅的氣氛,，孩子們臉上洋溢著幸福與自豪。

走進(jìn)之江小學(xué),，書聲瑯瑯,。學(xué)校里，圖書室,、計(jì)算機(jī)房,、舞蹈室、塑膠跑道等硬件設(shè)施一應(yīng)俱全,。此情此景,，讓人很難想象這所學(xué)校曾飽受危房之困、治學(xué)之難,、環(huán)境之苦,。

之江小學(xué)前身是嘉陵區(qū)的一所山區(qū)小學(xué),，原校址位于半山腰上，山高路陡,，校舍老舊,。已大學(xué)畢業(yè)的蒲輝當(dāng)年在這所小學(xué)就讀，他家住在山腳,，每天上學(xué)要走一個(gè)多小時(shí)山路,，“冬天，天不亮就要出發(fā),。更糟糕的是,，校舍年久失修,，破敗漏雨，很不安全”,。

轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)在2004年,。學(xué)校在浙江省對(duì)口幫扶下實(shí)施遷建，時(shí)任浙江省委書記習(xí)近平同年5月為學(xué)校培土奠基,。2005年9月學(xué)校正式投入使用,。學(xué)校被命名為之江小學(xué)，之江是錢塘江別名,，以銘記浙江的援建之情,。

校舍從半山腰遷到山腳，孩子們上學(xué)不再難,；老舊的危房變成了樓房,；新學(xué)校還建有食堂、配備了直飲水機(jī),，孩子們吃上了健康營(yíng)養(yǎng)的熱飯菜,；師資力量越來(lái)越強(qiáng)，越來(lái)越多的青年教師來(lái)到這里,，很多都是大學(xué)生……

“學(xué)校變化這么大,，我們給習(xí)爺爺寫封信吧?！苯衲辍拔逡弧鼻?，之江小學(xué)五年級(jí)一班班長(zhǎng)唐海鈴和班里同學(xué)萌生了這個(gè)念頭。為讓習(xí)爺爺能直觀感受校園現(xiàn)狀,，孩子們還在信紙上畫上了學(xué)校的大門,，“沒(méi)想到習(xí)爺爺這么快就回信了，很驚喜,，很開心,，這是我們收到的兒童節(jié)最好的禮物”。

這份最好的“禮物”,，飽含著總書記對(duì)孩子們深深的牽掛,。

山海的深情

1996年，浙江對(duì)口幫扶四川廣元和南充12個(gè)貧困縣區(qū),，拉開浙川對(duì)口幫扶序幕,。

之江小學(xué)正是浙川對(duì)口幫扶在教育領(lǐng)域結(jié)出的碩果。新一輪?wèn)|西部協(xié)作啟動(dòng)后,，浙江省臨海市哲商小學(xué)兩位女老師李林云,、姚海紅于2022年9月來(lái)到之江小學(xué)，開展為期一年半的支教。她們不僅帶來(lái)了先進(jìn)的教學(xué)方法和育人理念,，更與當(dāng)?shù)睾⒆咏Y(jié)下了深厚情誼,。

之江小學(xué)現(xiàn)有教職工58人,、在校小學(xué)生287名。在擔(dān)任之江小學(xué)三年級(jí)一班語(yǔ)文老師兼班主任期間,，姚海紅讓班里不少學(xué)生愛上了閱讀,。

“姚老師的課很有趣，有情景劇表演,、‘開火車’成語(yǔ)接龍等豐富的活動(dòng),，讓我喜歡上了語(yǔ)文課?！?0歲的周姝妤說(shuō),，去年她的語(yǔ)文成績(jī)有了進(jìn)步，姚老師獎(jiǎng)勵(lì)了她一本書《米小圈上學(xué)記》,，“這本書很有趣,，后來(lái)讀課外書多了，寫作文不再像記流水賬了”,。

在周姝妤語(yǔ)文書扉頁(yè),，寫著姚海紅的電話號(hào)碼和住址，“姚老師說(shuō)等我考上浙江的大學(xué),，她請(qǐng)我吃飯,，我要努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)約定”。

之江小學(xué)與多所浙江小學(xué)建立了教育合作結(jié)對(duì)機(jī)制,，定期互派教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí),，鄉(xiāng)村教師有更多機(jī)會(huì)走出去“取經(jīng)”。之江小學(xué)語(yǔ)文教師王君麗曾在浙江武義縣壺山小學(xué)培訓(xùn)交流,、掛職鍛煉,。“去城市學(xué)校跟崗學(xué)習(xí),，學(xué)到如何跟孩子有效溝通,、多元教學(xué)方式?！迸嘤?xùn)歸來(lái),，王君麗與學(xué)校其他老師分享學(xué)習(xí)心得，把學(xué)到的方法應(yīng)用在教學(xué)中,。

浙川東西部協(xié)作臨海市駐嘉陵區(qū)工作隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)程敏江介紹，近年來(lái),，在浙江省武義縣,、臨海市的幫扶下,，嘉陵區(qū)在職教協(xié)作、基礎(chǔ)建設(shè),、學(xué)校共建,、人才培養(yǎng)等方面持續(xù)用力，“我們將進(jìn)一步深化東西部協(xié)作,，重點(diǎn)聚焦學(xué)校教學(xué)改革,、課題共建、學(xué)校管理,、人才培養(yǎng),、資源共享、文化交流等方面,，進(jìn)一步深化拓展領(lǐng)域,、豐富教育協(xié)作內(nèi)容”。

不以山海為遠(yuǎn),，不以地域?yàn)橄?。多年?lái)，浙川兩地教育主管部門持續(xù)深化交流合作,，共同加強(qiáng)項(xiàng)目規(guī)劃與實(shí)施,，支持推動(dòng)四川結(jié)對(duì)縣（市、區(qū)）改善學(xué)校辦學(xué)條件,、資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生,、培訓(xùn)教師、深化職教協(xié)作等,，浙川教育領(lǐng)域協(xié)作綻放友誼之花,、結(jié)出累累碩果。

追夢(mèng)的力量

習(xí)近平總書記在回信中希望同學(xué)們樹立遠(yuǎn)大志向,，珍惜美好時(shí)光,，堅(jiān)持德智體美勞全面發(fā)展，爭(zhēng)做愛黨愛國(guó),、自立自強(qiáng),、奮發(fā)向上的新時(shí)代好少年，努力成長(zhǎng)為堪當(dāng)強(qiáng)國(guó)建設(shè),、民族復(fù)興大任的棟梁之材,。溫暖有力的話語(yǔ)，鼓舞著少年追夢(mèng)奔跑,。

隨著音,、體、美、勞,、科學(xué)等學(xué)科教學(xué)在之江小學(xué)的落地生根以及學(xué)校軟實(shí)力的提升,，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。除了豐富多彩的第二課堂外,，田間勞動(dòng)課深受孩子們歡迎,。在校園一角的種植園，茄子,、番茄,、辣椒掛滿枝頭，這是學(xué)校利用空地開辟的勞動(dòng)實(shí)踐基地,。課余時(shí)間,，孩子們?cè)谶@里除草、播種,、施肥,、澆水……在泥土的芬芳中了解植物養(yǎng)護(hù)、二十四節(jié)氣知識(shí),，參與春耕夏耘,、秋收冬藏，體會(huì)“稻花香里說(shuō)豐年,，聽取蛙聲一片”的辛勞和喜悅,。

“這是一所因兩地情筑起的小學(xué),，學(xué)校20年如一日對(duì)孩子們進(jìn)行感恩教育，讓學(xué)生感受愛,、懂得愛,、學(xué)會(huì)愛?！敝W(xué)校長(zhǎng)陳震亞說(shuō),，通過(guò)感恩教育讓孩子們傳承紅色基因，回報(bào)社會(huì),，用光熱溫暖更多人,，把愛傳遞出去。

20年光陰荏苒,，不少學(xué)子如今已經(jīng)走上工作崗位,，成為各行各業(yè)的中堅(jiān)力量。他們有的投身于科技前沿,，用智慧和汗水書寫著創(chuàng)新的故事,；有的扎根基層,，用辛勤和奉獻(xiàn)服務(wù)著人民群眾。

“從外地回老家路過(guò)母校,，我都會(huì)去看看,?！痹诔啥蓟鶎臃ㄔ汗ぷ鞯慕?，當(dāng)年作為學(xué)生代表見證了之江小學(xué)奠基儀式并給習(xí)爺爺獻(xiàn)隊(duì)旗。

“習(xí)爺爺?shù)男θ莺蛽肀б恢惫膭?lì)著我不斷努力,?！苯髡f(shuō)，這些被愛鼓舞的時(shí)刻,，長(zhǎng)久滋養(yǎng)著她的人生,。

一顆顆希望的種子在田野里生根發(fā)芽，每個(gè)孩子沐浴在陽(yáng)光下,，享受更加公平更有質(zhì)量的教育,，擁有出彩的人生。

領(lǐng)銜記者：張旭東

文字記者：周相吉,、吳曉穎,、李力可、薛晨,、胥冰潔

監(jiān)制：張曉松

策劃：王曙暉,、葉含勇

編輯：冷彥彥、賈真

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