傳中華美德薪火 促思政教育建設(shè)

　　□ 董孟宇

　　中華傳統(tǒng)美德,，是中華文化的靈魂,，是中華兒女的共同價(jià)值觀,。習(xí)近平總書記曾把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時(shí)代價(jià)值概括為“講仁愛,、重民本、守誠信,、崇正義,、尚和合、求大同”六個(gè)方面,。這六方面既是中華傳統(tǒng)美德的集中體現(xiàn),，也是新時(shí)代樹新風(fēng)、育新人的價(jià)值引領(lǐng),?！拔乃瓶瓷讲幌财健保陙?，青年學(xué)生不再甘于為“念經(jīng)式”“催眠式”的思政課“買單”,，新時(shí)代高校思政課更要堅(jiān)持“兩個(gè)結(jié)合”,，講好中國故事。

　　第一,，樹立資源理念,，深刻理解中華傳統(tǒng)美德基本精神。高校作為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的重要陣地,，應(yīng)充分利用校園內(nèi)的各種資源，積極創(chuàng)建特色鮮明,、健康向上的校園文化,，以打造特色傳統(tǒng)美德品牌案例，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴,，讓學(xué)生在長遠(yuǎn)的發(fā)展中受到良好的校園文化的影響,。例如，通過建筑物,、宣傳標(biāo)語,、自然景觀等客觀存在的實(shí)物反映學(xué)校的辦學(xué)理念和人文氣息。地方政府可以挖掘地方特色文化資源,，整理本土文化元素,，培育出一批具有地方特色和民族特色的精品文化品牌，將其搬上高校思想政治教育的課堂,。高?？梢詫⒔?jīng)典名言和勤奮勵(lì)志故事張貼在校園走廊、圖書館,、宿舍等場所,，營造更好的文化感知環(huán)境。

　　第二,，樹立時(shí)代理念,，做好中華傳統(tǒng)美德創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。中華傳統(tǒng)美德是中國傳統(tǒng)倫理思想的精髓,，它是我們當(dāng)今進(jìn)行德育工作的寶貴素材,，我們應(yīng)該在“去其糟粕，去偽存真”的前提下,，堅(jiān)持“古為今用,，推陳出新”的原則，不忘其原意,，辯證地取舍,，不斷地繼承與發(fā)展中華傳統(tǒng)美德。一方面,，要結(jié)合時(shí)代特征與需要,，為其提供新的具有時(shí)代意義的載體與傳播途徑,，從而使其煥發(fā)出新的活力；另一方面,，要巧妙地融合各種資源,，廣泛激發(fā)各方面的積極性，從而將那些看似遙遠(yuǎn)的道德準(zhǔn)則轉(zhuǎn)化為具體可操作的實(shí)際行動(dòng),，使之緊密貼合當(dāng)代社會(huì)的實(shí)際需求,，縮小理想中的高尚道德境界與日常社會(huì)實(shí)踐之間的鴻溝。

　　第三,，樹立發(fā)展理念,，以中華傳統(tǒng)美德堅(jiān)定文化自信。堅(jiān)守和弘揚(yáng)中國的傳統(tǒng)文化精髓,，體現(xiàn)了我們對(duì)民族文化遺產(chǎn)深沉的自豪感,。這種自豪不僅源于對(duì)古老道德觀念及其所包含的生活哲理的堅(jiān)定信念，也源自其在現(xiàn)代社會(huì)乃至未來持續(xù)發(fā)揮其激勵(lì)人心,、凝聚民族力量的作用,。文化自信的前提是文化自覺，即對(duì)中華傳統(tǒng)美德有著清晰的認(rèn)知,，明確它的來歷,，知曉它的形成過程，清楚它的特色和發(fā)展趨向,。因此,，高校要加強(qiáng)對(duì)豐厚歷史文化資源的深入研究，充分挖掘這些歷史文化中的精神財(cái)富和道德資源,，找到切入點(diǎn)豐富中華傳統(tǒng)美德的教育資源,，從更高層面上堅(jiān)定中華民族的文化自信。

　　新時(shí)代的高校思政教育應(yīng)深入挖掘中華傳統(tǒng)美德的時(shí)代價(jià)值,，堅(jiān)持以文化人,、以德育人，通過校園文化的熏陶和實(shí)踐活動(dòng)的體驗(yàn),，讓青年學(xué)生在潛移默化中接受中華傳統(tǒng)美德的洗禮,，鑄就新時(shí)代青年的精神家園，最終為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)青春力量,。

　?。ㄗ髡邌挝唬汉幽现嗅t(yī)藥大學(xué)馬克思主義學(xué)院）