《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》提出“基本實(shí)現(xiàn)青少年熟練掌握一項(xiàng)以上體育運(yùn)動(dòng)技能”,。如何定義“熟練掌握”,？測(cè)評(píng)依據(jù)是什么,？缺少統(tǒng)一,、規(guī)范的評(píng)價(jià)體系曾是長(zhǎng)期困擾學(xué)校體育工作的一道難題,。7月10日在京舉行的中國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)研究成果推介會(huì)上,，教育專家及學(xué)校體育工作者表示,，隨著今年5月《足球課程學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力測(cè)評(píng)規(guī)范》等22項(xiàng)針對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)正式發(fā)布,，上述難題在未來(lái)有望得到破解,。

　　【最新】

　　22項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)測(cè)評(píng)指標(biāo)各有側(cè)重

　　《足球課程學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力測(cè)評(píng)規(guī)范》等22項(xiàng)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),，由中國(guó)教育科學(xué)研究院（以下簡(jiǎn)稱“教科院”）牽頭研制,。該標(biāo)準(zhǔn)自2019年正式啟動(dòng)研究至2024年5月通過(guò)審批發(fā)布，歷時(shí)5年,。

　　標(biāo)準(zhǔn)研制牽頭人,、教科院體育美育教育研究所副所長(zhǎng)于素梅表示，運(yùn)動(dòng)能力測(cè)評(píng)研究是個(gè)龐大工程,，牽涉測(cè)評(píng)什么,、用什么測(cè)評(píng)、怎么測(cè)評(píng),，以及測(cè)評(píng)場(chǎng)地與器材的運(yùn)用等問題,。標(biāo)準(zhǔn)研究團(tuán)隊(duì)由來(lái)自全國(guó)的體育專家學(xué)者、一線工作者等400余人組成,。他們通過(guò)會(huì)議,、走訪等形式廣泛征求了來(lái)自學(xué)校、體育部門,、教育部門等多個(gè)層面的意見建議,。經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)分析和反復(fù)論證,，最終確定了22項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力標(biāo)準(zhǔn),，包括足球、籃球,、排球,、乒乓球、羽毛球,、網(wǎng)球,、田徑、體操,、游泳,、武術(shù)等21項(xiàng)專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力和1項(xiàng)基本運(yùn)動(dòng)能力。

　　于素梅介紹,，每項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)都劃分六個(gè)等級(jí)且逐級(jí)提升,。基本運(yùn)動(dòng)能力六個(gè)等級(jí)與學(xué)段年級(jí)對(duì)應(yīng),，專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力六個(gè)等級(jí)按難度進(jìn)階劃分為三期,，夯實(shí)基礎(chǔ)期包含一級(jí)、二級(jí),，提高能力期包含三級(jí),、四級(jí)，發(fā)展特長(zhǎng)期包含五級(jí),、六級(jí),。學(xué)生可根據(jù)自己的興趣愛好,、能力水平，有選擇性地進(jìn)行測(cè)評(píng),。

　　根據(jù)各類專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)特點(diǎn),，設(shè)立的評(píng)價(jià)指標(biāo)有所不同，如球類運(yùn)動(dòng)主要通過(guò)單個(gè)技能,、組合技能,、比賽進(jìn)行評(píng)價(jià)，武術(shù),、健美操等主要通過(guò)單個(gè)動(dòng)作,、成套動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)，還有的如游泳,、滑冰通過(guò)單個(gè)技能、組合技能,、競(jìng)速進(jìn)行評(píng)價(jià)等,。

　　教育部體衛(wèi)藝司一級(jí)巡視員郝風(fēng)林表示，這套標(biāo)準(zhǔn)是我國(guó)首個(gè)用于評(píng)價(jià)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)標(biāo)最新的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,，將為深化體育課程教學(xué)改革、促進(jìn)學(xué)校體育高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐,。

　　22項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)助推體育教學(xué)改革

　　22項(xiàng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力標(biāo)準(zhǔn)作為我國(guó)首個(gè)用于評(píng)價(jià)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),，開創(chuàng)了我國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的先河，具有里程碑意義,。該套國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的正式發(fā)布必將為強(qiáng)化體育學(xué)科的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),、推行體育教學(xué)的一體化改革、助力體育教育的高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

　　據(jù)了解,，這套標(biāo)準(zhǔn)將陸續(xù)在全國(guó)試點(diǎn)推行。教科院院長(zhǎng)李永智認(rèn)為,，學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力標(biāo)準(zhǔn)開創(chuàng)了教科院科研成果轉(zhuǎn)化的新維度,，是教育科研成果直接應(yīng)用于教育實(shí)踐的具體體現(xiàn)。

　　在北京師范大學(xué)體育與運(yùn)動(dòng)學(xué)院首任院長(zhǎng)毛振明教授看來(lái),，這套國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)布,，實(shí)現(xiàn)了“從0到1的突破”。他表示,，制定中國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)“天然的難題”,，因?yàn)檫@涉及到社會(huì)對(duì)體育的整體認(rèn)知、體育項(xiàng)目自身特點(diǎn)等多方面因素,，“比如,，運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)并非完全重復(fù)的特點(diǎn),，使得它難以評(píng)判。此外,，運(yùn)動(dòng)有多種類型,，搏擊類、表演類等”,。

　　毛振明說(shuō),，過(guò)去體育課教學(xué)的一塊短板在于上下學(xué)段不銜接。例如,，從小學(xué)到中學(xué)再到大學(xué),，籃球教學(xué)都從最基本的運(yùn)球開始，“為什么會(huì)重復(fù),？為什么不銜接,？這是由于下一個(gè)學(xué)段不知道此前學(xué)到什么水平了。現(xiàn)在有了這套標(biāo)準(zhǔn),，就不會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象了”,。

　　于素梅表示，該套標(biāo)準(zhǔn)不僅有助于“體育課走班制”落地,，真正實(shí)現(xiàn)體育分層教學(xué)的目標(biāo),，還可用于體育中考、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià),、體育教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)等,。

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　　這所高校除畢業(yè)證、學(xué)位證外

　　還發(fā)一本“身體倍兒棒”證書

　　2024年畢業(yè)季來(lái)臨,，作為一名高校畢業(yè)生,，除了手握畢業(yè)證、學(xué)位證外,，如果還有一本“身體倍兒棒”的證書,，會(huì)不會(huì)增加求職成功率？面試官會(huì)有什么反應(yīng),？在云南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)典禮上,，部分畢業(yè)生就領(lǐng)到了一本特別的證書——國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)證書。

　　拿到證書的楊復(fù)云同學(xué)感到很激動(dòng),，因?yàn)樗淖C書等級(jí)顯示是“優(yōu)秀”,。“真沒想到能獲得這樣一本證書,，太有儀式感和榮譽(yù)感了,。”楊復(fù)云說(shuō),。

　　該校體育部主任羌?jí)羧A介紹,，這是學(xué)校第一年頒發(fā)與體質(zhì)相關(guān)的證書,，畢業(yè)生想要獲得這本證書是有“門檻”的：他們需要三年體測(cè)總評(píng)成績(jī)?cè)?0分以上，即要達(dá)到“優(yōu)秀”或“良好”才能獲得,。證書由學(xué)校黨委書記親自簽發(fā),，是學(xué)校對(duì)體質(zhì)優(yōu)良學(xué)生的認(rèn)可與肯定?！拔倚＝衲?000余名畢業(yè)生體質(zhì)健康整體合格率是83.45%,，優(yōu)良率僅4.9%，這兩個(gè)比率都不高,?！睂W(xué)校黨委書記趙偉并不避諱談學(xué)生體質(zhì)健康狀況不佳的話題。

　　趙偉說(shuō)：“體育能塑造學(xué)生各種稀缺品質(zhì),，比如耐力,、意志力、自信心等,，我相信有這本體質(zhì)優(yōu)良證書的激勵(lì)以及學(xué)校對(duì)體育工作的高度重視,，今后我校學(xué)生的體質(zhì)一定會(huì)有提升?！?/p>

　　【解讀】

　　“身體倍兒棒”證書

　　背后的三個(gè)深意

　　這個(gè)畢業(yè)季,，云南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的“身體倍兒棒”證書火了,。該校4000多名畢業(yè)生,，只有217人獲頒，足見這本證書的含金量,，而這本證書背后蘊(yùn)含的三個(gè)深意也逐漸清晰,。

　　從招聘單位層面看，學(xué)校認(rèn)定的“身體倍兒棒”證書為企業(yè)把好了用人第一關(guān),。一直以來(lái),，畢業(yè)證、學(xué)位證主要證明學(xué)生學(xué)習(xí),，而“身體倍兒棒”證則證明學(xué)生體質(zhì),，當(dāng)畢業(yè)生在招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)攤開這本“新”證，面試官幾乎都拋出了“橄欖枝”——“這本證是畢業(yè)生加分項(xiàng),，能直接反映求職者的健康與自律水平”,。的確，三年體測(cè)80分以上,，足見學(xué)生堅(jiān)持鍛煉的毅力,、自我管理的能力，這樣的畢業(yè)生必定受到企業(yè)歡迎,，因?yàn)椤吧眢w好”本身就是用人單位選人標(biāo)準(zhǔn),。

　　從學(xué)校層面看,，“身體倍兒棒”證書能激勵(lì)更多學(xué)生重視體育、主動(dòng)鍛煉,。近年來(lái),，大學(xué)生體質(zhì)健康狀況令人擔(dān)憂，不少大學(xué)生一個(gè)引體向上也拉不起,；在立定跳遠(yuǎn),、50米跑等多個(gè)指標(biāo)上甚至不如中學(xué)生；宅在宿舍看劇,、打游戲成為不少大學(xué)生常態(tài),。為了改變和扭轉(zhuǎn)這一現(xiàn)狀，云南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院用“發(fā)證”的形式告訴師生：學(xué)校狠抓體育是認(rèn)真的,，讓“脆皮大學(xué)生”動(dòng)起來(lái),、壯起來(lái)不是空話，這是學(xué)校的育人標(biāo)準(zhǔn),。

　　從社會(huì)層面看,，頒發(fā)“身體倍兒棒”證書值得許多高校借鑒。專家解讀說(shuō),，立德樹人是高校的根本任務(wù),，培養(yǎng)“為祖國(guó)健康工作50年”的人才是高校秉持的宗旨，而這本證書帶來(lái)的重要啟示是：正向激勵(lì)法這種“賞識(shí)教育”值得提倡,，其他高?？梢詮闹屑橙I(yíng)養(yǎng)，本著“一校一策”的務(wù)實(shí)態(tài)度,，引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣,，讓“身體倍兒棒”成為新時(shí)代大學(xué)生標(biāo)配，成為大學(xué)新風(fēng)尚,。

　　健康是1,，其他都是0?！吧眢w倍兒棒”是大學(xué)生追求人生理想,、融入國(guó)家建設(shè)的根基，只有擁有健康的體魄,，才有實(shí)現(xiàn)一切的可能,。當(dāng)畢業(yè)生離開校園，走入社會(huì),，還能感受到母校為他們的身體健康,、職業(yè)發(fā)展帶來(lái)的長(zhǎng)久滋養(yǎng)，這也許正是“身體倍兒棒”證書的深意。

　　據(jù)新華社