教育是國之大計(jì),、黨之大計(jì),。國家始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針,，以立德樹人鑄就教育之魂,，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。無數(shù)教育家以其卓越的智慧和無私的奉獻(xiàn)，展現(xiàn)出大國良師的風(fēng)范,，為教育事業(yè)注入源源不斷的動(dòng)力,。他們以高尚的師德、淵博的學(xué)識(shí)和堅(jiān)定的教育信念,，引領(lǐng)著一代又一代學(xué)子成長,。

商丘工學(xué)院附屬興華學(xué)校積極響應(yīng)國家教育政策，秉持為黨育人,、為國育才的使命,，緊跟時(shí)代步伐。從小學(xué)部的啟蒙啟智,，到初中部的青春導(dǎo)航,，再到高中部的夢想助力，興華學(xué)校始終圍繞立德樹人這一根本任務(wù),，以先進(jìn)的教學(xué)理念,、優(yōu)質(zhì)的教育資源和敬業(yè)的教師隊(duì)伍，為學(xué)生搭建廣闊的成長舞臺(tái),。

在第40個(gè)教師節(jié)來臨之際,，記者深入興華學(xué)校高中部、初中部和小學(xué)部,，采訪了10位優(yōu)秀教師,。他們?cè)诟髯缘膷徫荒?，用愛心與智慧詮釋著教育的真諦。他們是興華學(xué)校教育理念的踐行者,，也是學(xué)生成長道路上的引路人,。讓我們走進(jìn)他們的故事，感受他們的教育情懷,，領(lǐng)略興華學(xué)校的教育風(fēng)采,。

彭倩：讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣

彭倩，中共黨員,，初中部英語教師,，從教14年，現(xiàn)任九年級(jí)英語教研組長,。

人生格言：把英語教成一門藝術(shù)，讓孩子優(yōu)秀到每一個(gè)細(xì)節(jié),。

彭倩堅(jiān)信“為學(xué)之道,，必本于思”，教學(xué)方法應(yīng)該不斷創(chuàng)新,。懷著“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”的信念,，她以飽滿的熱情耕耘每一節(jié)課，讓孩子們愛上英語,。學(xué)生們親切地稱她為“彭彭”“彭媽媽”,。

教學(xué)中，彭倩致力于把英語教成一門藝術(shù),。她認(rèn)為英語老師應(yīng)目光灼灼,、思維靈動(dòng)，時(shí)而如博學(xué)的老師,，時(shí)而像西文愛好者,，時(shí)而似時(shí)尚藝術(shù)家。她努力讓學(xué)生找尋并欣賞英語之美,，追求教學(xué)的揮灑境界,。她常與學(xué)生分享課本之外的英美文化，用歌曲,、繪本,、劇等激發(fā)學(xué)生興趣。

課后管理方面,，彭倩同樣精細(xì),。她把細(xì)節(jié)做到極致，將課后管理視為考驗(yàn)堅(jiān)韌性和策略感的戰(zhàn)場,。她不放過課余的每一個(gè)細(xì)節(jié),，讓孩子們把完成英語作業(yè)當(dāng)成驕傲,，背誦也成為孩子們歡呼雀躍的事。她還通過各種活動(dòng)消除學(xué)生倦怠感,，如“我心中的向日葵寶貝”等,。

彭倩嚴(yán)愛結(jié)合，她常思考“假如是我的孩子”“假如我是孩子”,，以嚴(yán)厲與關(guān)愛引導(dǎo)學(xué)生成長,。她把孩子們的笑聲放在心上，呈現(xiàn)最好的課堂模樣,，督促學(xué)生為夢想拼搏,，又告訴他們不要垂頭喪氣。

彭倩用她的博學(xué),、浪漫,、百變教法和專業(yè)素養(yǎng)，給孩子們帶來的不僅僅是英語知識(shí),，更是精致有為的幸福教育,。她愿以最初的心，走最遠(yuǎn)的路,，繼續(xù)在教育之路上綻放光彩,。

張敏：桃李不言 下自成蹊

張敏，初中部九年級(jí)語文老師,，深耕講臺(tái)已有十年,，曾獲示范區(qū)“師德標(biāo)兵”稱號(hào)，多次獲學(xué)校優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任,。

人生格言：以愛己之心愛生,，以律生之心律己。

作為一名語文老師,，張敏熱愛自己的職業(yè),，班級(jí)是她最喜歡的地方。與學(xué)生一起探討問題,、徜徉在知識(shí)的海洋中,，那種幸福感無可比擬。她深知熱愛是做好一切事情的前提,，不僅熱愛職業(yè),，更愛著一屆又一屆的學(xué)生。

同時(shí),，她認(rèn)真鉆研,、善于學(xué)習(xí)。研究教材、把握教學(xué)方向,，只為更好地傳授知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生能力,。身為班主任，她以身作則,，管理班級(jí)有方法,。她實(shí)施班委述職報(bào)告管理制度，及時(shí)處理班級(jí)問題,；組織學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；設(shè)置表揚(yáng)日志,，讓學(xué)生自信陽光,；帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)作主題日記和童話故事，將“事故”化為成長故事,。

桃李不言,，下自成蹊。她用赤誠之心面對(duì)教育,，用教育智慧點(diǎn)亮學(xué)生,。她堅(jiān)信自己的行為會(huì)影響學(xué)生，立足育人沃土,，堅(jiān)持學(xué)校理念，尊重為本,，享受教育,。從思想引領(lǐng)到行為規(guī)范，認(rèn)真負(fù)責(zé),，想學(xué)生所想,，樂學(xué)生所樂。

在第40個(gè)教師節(jié)來臨之際,，她寄語教師們：“你對(duì)了,，你的學(xué)生就對(duì)了?！币硎芙逃龑W(xué)生的樂趣,，讓教師職業(yè)充滿魅力。她用自己的行動(dòng)詮釋著教育的真諦,，在平凡的崗位上綻放著獨(dú)特的芳華,。

袁旭東：弦歌不輟育桃李

袁旭東，從教16年,，高中部語文老師兼班主任,，多次獲校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，精品課獲市級(jí)優(yōu)質(zhì)課,，所帶班級(jí)曾獲“示范區(qū)文明班級(jí)”稱號(hào),。

人生格言：教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火,！

從教16年來,，袁旭東在教學(xué)、班級(jí)管理,、學(xué)生輔導(dǎo)以及個(gè)人成長等方面書寫著動(dòng)人篇章,。

教學(xué)上，袁旭東深入研讀教材,，結(jié)合大綱與考試要求精心設(shè)計(jì)課程,。學(xué)校的備課制度讓他與同事們共同打造優(yōu)質(zhì)教案，他還靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生興趣,。課堂上，他注重互動(dòng),，關(guān)注學(xué)生表現(xiàn),，通過作業(yè)布置與批改鞏固知識(shí)。

班級(jí)管理中,，他致力于班級(jí)文化建設(shè),，培養(yǎng)學(xué)生品德與習(xí)慣，營造積極氛圍,。讓學(xué)生自主組織豐富多彩的活動(dòng),。同時(shí)，他加強(qiáng)家校溝通,，通過家訪,、家長會(huì)等方式與家長合作，為學(xué)生成長創(chuàng)造有利條件,。

在學(xué)生輔導(dǎo)方面,，袁旭東關(guān)注個(gè)體差異，提供個(gè)性化輔導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我管理能力,。他還注重心理疏導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生心理健康,，學(xué)校的心理課程和咨詢室為學(xué)生提供了有力支持,。

袁旭東深知持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，參加培訓(xùn)更新理念與方法,。他也注重反思與總結(jié),，回顧教學(xué)與班級(jí)管理的得失，與學(xué)生共同成長。

袁旭東表示,，他將繼續(xù)秉承教育初心,，不斷探索新的教學(xué)方法和手段，努力培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才,。適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,，為推動(dòng)我國教育事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

秦廣霞：用愛與責(zé)任托起明天的“太陽”

秦廣霞,，小學(xué)部語文教師,，2019年參加教學(xué)工作，多次榮獲?！皟?yōu)秀教師”,。

人生格言：教育是即使你是小刺猬，我也有辦法擁抱你,。

秦廣霞先后在小學(xué)的低段,、中段、高段都留下了辛勤耕耘的足跡,。她就像一位全能的教育使者,，熟悉不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)和需求，用自己的智慧和愛心,，為孩子們點(diǎn)亮知識(shí)的明燈,。

學(xué)生是祖國的未來，教師更要明白自己肩負(fù)的重任,，全身心地投入到教學(xué)工作中,。她用耐心和愛心，去理解每一個(gè)孩子的內(nèi)心世界,。對(duì)于聰明的孩子，她給予更高的挑戰(zhàn),，激發(fā)他們的潛力,；對(duì)于木訥的孩子，她給予更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo),，幫助他們樹立信心,；對(duì)于活潑的孩子，她引導(dǎo)他們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候安靜下來,，專注學(xué)習(xí),；對(duì)于安靜的孩子，她鼓勵(lì)他們積極參與活動(dòng),，展現(xiàn)自己,；對(duì)于情緒穩(wěn)定的孩子，她給予肯定和贊揚(yáng)；對(duì)于暴躁的孩子,，她耐心地傾聽他們的煩惱,，幫助他們學(xué)會(huì)控制情緒。

“教育的本質(zhì)是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,，一朵云推動(dòng)另一朵云,，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！鼻貜V霞把雅思貝爾的這句話奉為圭臬,。她努力提升個(gè)人素養(yǎng)，提高個(gè)人魅力,。她不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索新的教學(xué)方法，力求為孩子們帶來更加生動(dòng),、有趣的課堂,。她以自己的實(shí)際行動(dòng)，踐行著“四有好老師”的標(biāo)準(zhǔn),，努力成為有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛之心的教育工作者,。

馬巖：用藝術(shù)點(diǎn)亮孩子人生路

馬巖，小學(xué)部美術(shù)教師,。指導(dǎo)的學(xué)生作品在第五屆“致敬英雄”全國青少年文化藝術(shù)創(chuàng)作主題教育競賽中取得優(yōu)異成績,。

人生格言：教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L！

作為一名年輕教師,，馬巖的課堂教學(xué)總是充滿激情與活力,。

從教以來，馬巖深感教育不僅僅是傳授知識(shí),，更是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我,、表達(dá)自我、實(shí)現(xiàn)自我的過程,。在教學(xué)中,，馬巖總是激情滿滿，用自己的熱情帶動(dòng)孩子融入課堂,。在她的鼓勵(lì)下,，孩子們?cè)谡n堂創(chuàng)作過程中總是大膽發(fā)揮想象，仿佛一匹匹脫韁的小馬,，在美術(shù)的世界里激情馳騁,。在馬巖的眼里,，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的。他們的畫作,，無論是稚嫩的線條還是天真的色彩,，都是他們內(nèi)心世界的真實(shí)寫照。

馬巖說,，教育需要耐心與細(xì)心,，每個(gè)孩子都有自己的節(jié)奏和進(jìn)度，不能期待他們一蹴而就,。她非常珍惜與孩子們相處的每一個(gè)時(shí)刻,，也期待著在未來的日子里，能夠繼續(xù)與他們一同成長,，一同探索,，一同創(chuàng)造更多的美好。

漫漫師者路,，郁郁桃李馥,。馬巖始終相信每個(gè)孩子都有無限的潛力和可能性，每個(gè)孩子都需要被看見,、被理解,、被關(guān)愛。她致力于創(chuàng)造一個(gè)安全,、鼓勵(lì)和支持的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓孩子們能夠自由地表達(dá)自己的想法，勇敢地探索美術(shù)的奧秘,。

教育之路道阻且長,，馬巖將繼續(xù)努力，用愛和智慧點(diǎn)燃學(xué)生的心靈之火,，做好孩子成長成才的引路人,，助力他們走向更加光明的未來。

袁藝：以愛為帆 尊重作槳

袁藝,，初中部數(shù)學(xué)老師,，數(shù)學(xué)教研組長，大學(xué)本科,，年年獲得校“優(yōu)秀教師”稱號(hào),。

人生格言:愛為光,，尊重為路，引領(lǐng)學(xué)生前行,。

數(shù)十年懷揣著對(duì)教育事業(yè)的無限熱愛與執(zhí)著,，她宛如智慧的魔法師,，將晦澀難懂的知識(shí)轉(zhuǎn)化為易于理解的寶藏。精心準(zhǔn)備的每一堂課,，在精彩的課件與巧妙的互動(dòng)環(huán)節(jié),，盡顯她的專業(yè)與用心。

袁藝以愛為帆,、尊重作槳,，引領(lǐng)學(xué)生暢游知識(shí)海洋。學(xué)生學(xué)習(xí)遇困,，她耐心輔導(dǎo),、細(xì)心解惑；生活受挫,，她給予溫暖鼓勵(lì)與貼心關(guān)懷,。

她始終以學(xué)生為中心，努力了解每一位學(xué)生,，給予關(guān)愛與尊重,。在愛與尊重中，師生建立了深厚感情與信任,，學(xué)生親近她,、聽從教導(dǎo)，健康快樂成長,。

她認(rèn)為每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的,，教學(xué)是心靈碰撞與知識(shí)傳遞，學(xué)生積極發(fā)言時(shí),，她看到未來希望,。然而，教師之路并非一帆風(fēng)順,，有調(diào)皮學(xué)生令人頭疼,，有成績不理想讓人焦慮。但這些挑戰(zhàn)促使她反思教學(xué)方法,，提升教育水平,。

袁藝深知教育不僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)品德,、塑造人格,。一句鼓勵(lì)話語，一個(gè)溫暖微笑,，都可能種下希望種子,。她用愛呵護(hù)學(xué)生，讓他們?cè)陉P(guān)愛中成長,。

每當(dāng)看到學(xué)生畢業(yè)時(shí)自信的笑容,，袁藝知道付出值得,。教師之路雖艱辛卻充滿幸福，她愿繼續(xù)堅(jiān)守這份神圣職業(yè),，為學(xué)生未來貢獻(xiàn)力量,。

陳婷婷：向善向美 成風(fēng)化人

陳婷婷，中共黨員,，國家三級(jí)心理咨詢師,，初中部七年級(jí)班主任兼語文教師，多次獲?！白吭嚼习唷?、“優(yōu)秀教師”，精品課獲市級(jí)二等獎(jiǎng),，所參與課題獲市教體局表彰,。

人生格言：用真情澆灌，以待花盛開,！

陳婷婷從教10余年,，多次擔(dān)任畢業(yè)班班主任，以豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)的管理方法,，打造出學(xué)風(fēng)濃厚,、民主和諧且凝聚力強(qiáng)的班級(jí)。

深研語文學(xué)科教學(xué)的她,，用獨(dú)特,、生動(dòng)、活潑的教學(xué)方式,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，使得所帶班級(jí)的語文成績始終名列前茅,。

工作中,，陳婷婷用積極的心態(tài)引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)步，以欣賞的目光關(guān)注學(xué)生生活,，以寬容的心態(tài)對(duì)待學(xué)生錯(cuò)誤,，用愛心浸潤學(xué)生靈魂。她是孩子們信任的朋友,、傾訴的對(duì)象和心靈的導(dǎo)師,，無微不至地關(guān)心著每一個(gè)孩子。學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí),，她攜手家長共同解決,，為迷茫的孩子指點(diǎn)迷津。

生活中,，她充滿能量,，既是教學(xué)能手，又是多面手,。多次參加班主任論壇主講,，還多次主持興華學(xué)校初中部開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮,、元旦晚會(huì)等大型活動(dòng),。

陳婷婷熱愛工作，銳意進(jìn)取,，每天都洋溢著燦爛笑容,。她向善向美的生活態(tài)度感染著身邊每一個(gè)人，用實(shí)際行動(dòng)詮釋興華人積極樂觀的精神內(nèi)涵,，踐行樂于奉獻(xiàn),、勇往直前的興華精神。她猶如一顆璀璨之星,，照亮學(xué)生前行的道路,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)著自己的力量。

吳艷麗：師道致遠(yuǎn)匠心傳承

吳艷麗,，高中部數(shù)學(xué)教師,，有13年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。所教學(xué)生在九省聯(lián)考和高考中取得突出成績,。多名學(xué)生在全國高中數(shù)學(xué)競賽中獲獎(jiǎng),。

人生格言：教師之為教，不在全盤授予,，而在相機(jī)誘導(dǎo),。

吳艷麗秉持著“以學(xué)生為中心，激發(fā)潛能,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才”的教學(xué)理念,。注重因材施教，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求,，制定個(gè)性化的教學(xué)方案,。

她深知認(rèn)真?zhèn)湔n、研究教材的重要性,?；ㄙM(fèi)大量時(shí)間鉆研教材基本原理和證明方法，力求深入淺出地傳授給學(xué)生,，讓學(xué)生更好地理解知識(shí)本質(zhì),，靈活運(yùn)用。她注重研究學(xué)生,，了解不同層次學(xué)生的認(rèn)知水平和需求,。通過作業(yè)與課后服務(wù)跟蹤學(xué)情,，根據(jù)學(xué)生反饋調(diào)整教學(xué)方向，讓教學(xué)更具針對(duì)性,。

面對(duì)新高考改革,，她與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新課堂,。從高一開始注重培養(yǎng)學(xué)生思維,，課堂上留給學(xué)生充足時(shí)間思考，通過合作探究得出答案,。同時(shí),，她深入研究高考真題，把握高考方向,，及時(shí)收集高考新信息融入課堂教學(xué),。她還堅(jiān)持學(xué)習(xí)充電，向同行教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),，集眾人之長,；向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長,；向書本和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，提升專業(yè)能力。

第40個(gè)教師節(jié)即將來臨,，她深感教師的幸福在于學(xué)生雖已畢業(yè)進(jìn)入大學(xué),，卻仍記得與她分享生活。她以培養(yǎng)學(xué)生成人成才為目標(biāo),，努力成為學(xué)生一生的老師,，用實(shí)際行動(dòng)詮釋教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，在教育之路上綻放光彩,。

朱閃閃：讓每一個(gè)孩子都閃閃發(fā)光

朱閃閃,，小學(xué)部語文教師，2016畢業(yè)步入教育崗位,，注重個(gè)性化教學(xué),，擅長了解不同學(xué)生的性格特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

人生格言：讓每個(gè)孩子都用自己的方式發(fā)光,。

八年的教學(xué)生涯中，她積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深刻的教育見解,。同時(shí),，她在教學(xué)方法上不斷創(chuàng)新，還在班級(jí)管理和學(xué)生心理輔導(dǎo)方面取得了顯著成效。

她認(rèn)為,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵,。每一位孩子都像一張白紙，只有用心觀察每個(gè)孩子的特點(diǎn),，用心體會(huì),，認(rèn)真記錄并反饋才能真正實(shí)施個(gè)性化教學(xué)，幫助孩子們克服學(xué)習(xí)障礙,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在班級(jí)管理方面,，她建立了一套積極的班級(jí)規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，營造了一個(gè)和諧、尊重和鼓勵(lì)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,。她通過定期的班級(jí)活動(dòng)和班級(jí)會(huì)議,，促進(jìn)學(xué)生之間的合作與溝通，同時(shí)也關(guān)注個(gè)體學(xué)生的情感需求,，提供必要的心理支持,。

朱閃閃深知家校合作對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的重要性，因此,，她定期與家長溝通,，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和行為表現(xiàn)。通過家長會(huì),、家訪和電話溝通等方式,，她與家長建立了良好的合作關(guān)系，共同為學(xué)生的成長提供支持,。

“希望每一位同仁都能堅(jiān)守初心,，不忘使命，不僅做孩子們知識(shí)的傳遞者,，更做他們夢想的點(diǎn)亮者,，用智慧和愛心，澆灌每一顆渴望成長的心靈,，讓每個(gè)孩子都閃閃發(fā)光,。”在第40個(gè)教師節(jié)來臨之際,，朱閃閃道出了自己的愿望,。

張瀟文：用心靈喚醒心靈的探索者

張瀟文，小學(xué)部英語老師兼三年級(jí)英語教研組長,。先后獲得區(qū)級(jí),、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；省級(jí)精品課二等獎(jiǎng)；所講課例《Unit2 weather lesson1》被選入部級(jí)精品課,。

人生格言：用心做事,、傳道解惑、用情育人,、潤物無聲,。

張瀟文在教育行業(yè)深耕多年，積累了深刻且寶貴的感悟,。她深知教育是心靈的喚醒,，每個(gè)學(xué)生都是等待發(fā)光的種子，教師要為他們提供適宜的土壤和環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的求知欲,，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力。

面對(duì)教育領(lǐng)域的不斷變化,，她保持開放心態(tài),，持續(xù)學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，適應(yīng)教育的變革,。同時(shí),，她重視個(gè)性化教育，努力發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特之處,，為他們提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持,。

良好的師生關(guān)系在她看來至關(guān)重要。她用愛心,、耐心和理解成為學(xué)生的良師益友,，構(gòu)建起信任的橋梁。情感支持和正面鼓勵(lì)極大地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和成就感,。她還積極推動(dòng)團(tuán)隊(duì)合作與社區(qū)參與,，建立緊密的家校聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)造更全面,、豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

張瀟文養(yǎng)成了反思的習(xí)慣，不斷審視和調(diào)整教學(xué)策略,，勇于嘗試新的教學(xué)方法和工具,。她引用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方法，通過跨學(xué)科融合助力英語教學(xué),，打造高效,、開放、融洽的英語課堂,，鼓勵(lì)學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。

張瀟文說,，教師的角色是學(xué)生心靈的引導(dǎo)者和生活的榜樣。在新的教育背景下,，她期望新一代教師能更新教育理念,，擁抱教育技術(shù)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,，成為未來的創(chuàng)新者和領(lǐng)導(dǎo)者,。