本期話(huà)題:網(wǎng)友“游牧民俗”留言,,女兒上初中了,,國(guó)慶節(jié)回家說(shuō),,有個(gè)男生借問(wèn)她數(shù)學(xué)題的機(jī)會(huì),,故意觸碰她的身體。她的媽媽覺(jué)得,這個(gè)男生的行為很難界定,,只是讓女兒以后少理他,。“游牧民俗”認(rèn)為,,學(xué)校應(yīng)該開(kāi)設(shè)性教育以及“防騷擾,、防性侵”的課程,讓孩子知道如何保護(hù)自己,。
杰說(shuō)家教:應(yīng)該說(shuō),在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里,,性教育在中小學(xué)幾乎是完全缺失的,。有很多五六歲的孩子問(wèn)過(guò)父母,自己是從哪兒來(lái)的,?得到的答案大多是撿來(lái)的,,弄得很多孩子好長(zhǎng)時(shí)間都想追問(wèn)自己的親生父母在哪里。
近年來(lái),,越來(lái)越多的兒童和青少年在面對(duì)性教育問(wèn)題時(shí)表現(xiàn)出困惑和恐懼,。兒童性教育是一個(gè)復(fù)雜而敏感的領(lǐng)域,它不僅涉及到生理知識(shí)的傳授,,更涵蓋了心理,、情感、道德和社會(huì)等多個(gè)層面,。而家長(zhǎng)作為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最親近,、最具影響力的人,其在兒童性教育中的作用無(wú)可替代,。但現(xiàn)實(shí)情況是,,許多家長(zhǎng)自身在性教育方面存在著知識(shí)的匱乏和觀念的誤區(qū),這無(wú)疑給兒童性教育的有效開(kāi)展帶來(lái)了巨大的阻礙,。
現(xiàn)已有兩個(gè)女兒的小陽(yáng)上七年級(jí)時(shí)曾遇到一件糟心事,。她去親戚家串門(mén),晚上留宿在親戚家的客房,。深夜,,男性長(zhǎng)輩進(jìn)入她的房間,偷摸她的隱私部位,。那之后,,每次見(jiàn)到那位長(zhǎng)輩,她都悄悄躲開(kāi),。那以后,,她常常做噩夢(mèng),半夜被嚇醒。
如今,,小陽(yáng)的女兒已上小學(xué)五年級(jí)了,,小陽(yáng)曾不止一次告誡自己,一定得保護(hù)好女兒免受性傷害,??扇绾螌?duì)孩子開(kāi)展性教育,她又不知道,,她從小就沒(méi)接受過(guò)性教育,。
北京師范大學(xué)兒童性教育課題組組長(zhǎng)劉文利認(rèn)為,孩子對(duì)性,、對(duì)身體探究的興趣是與生俱來(lái)的,,所以性教育什么時(shí)候開(kāi)始都不算早。但在一些傳統(tǒng)觀念中,,性被視為禁忌話(huà)題,,不適合在公開(kāi)場(chǎng)合甚至家庭中討論。這種觀念導(dǎo)致家長(zhǎng)在面對(duì)孩子關(guān)于性的問(wèn)題時(shí),,要么避而不答,,要么敷衍了事,使得孩子無(wú)法從最信任的人那里獲得準(zhǔn)確的信息,。
家長(zhǎng)對(duì)兒童性教育的認(rèn)知缺陷,,會(huì)導(dǎo)致孩子在未來(lái)的成長(zhǎng)中出現(xiàn)一系列問(wèn)題,如性認(rèn)知偏差,、性心理障礙,、過(guò)早的性行為等??梢?jiàn),,家長(zhǎng)應(yīng)摒棄陳舊的觀念,積極更新自己的知識(shí)體系,??梢酝ㄟ^(guò)閱讀專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍、觀看權(quán)威的教育視頻,、參加線(xiàn)上線(xiàn)下的交流等方式,,學(xué)習(xí)性教育的知識(shí)和技巧,不斷提升自己在性教育方面的素養(yǎng),。
家長(zhǎng)具備了正確的性觀念和豐富的性知識(shí),,才能以積極、坦然的態(tài)度對(duì)待孩子的性問(wèn)題,。當(dāng)孩子提出關(guān)于身體變化,、性別差異等問(wèn)題時(shí),,家長(zhǎng)能夠給予科學(xué)、準(zhǔn)確的回答,,滿(mǎn)足孩子的好奇心,,消除他們的疑惑。
家長(zhǎng)最了解自己的孩子,,知道在孩子不同的年齡階段,,應(yīng)該提供什么樣的性教育內(nèi)容,采用何種方式進(jìn)行教育,,從而使性教育更加符合孩子的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn),。
兒童性教育關(guān)乎著孩子的身心健康和未來(lái)發(fā)展,而能掮起這項(xiàng)重任的主要是家長(zhǎng),。為避免孩子在童年時(shí)期遭受不必要的傷害,,讓我們攜起手來(lái),關(guān)注每一朵花開(kāi),。
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