“通過這次鄉(xiāng)鎮(zhèn)年輕干部‘綜合素能大比拼’行動(dòng),，我逐步克服了心里膽怯,、語言邏輯混亂等問題,，在比賽中也看到了自身差距,、拓寬了寫作視野,，對(duì)公文寫作的技巧和方法有了更深的體會(huì),?！?0月21日,，談及參加全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)年輕干部“綜合素能大比拼”行動(dòng)的感受,，寧陵縣華堡鎮(zhèn)黨建辦公室工作人員劉西寧感慨道。

　　鄉(xiāng)鎮(zhèn)年輕干部在基層經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中擔(dān)任著重要角色,，作為“排頭兵”“先鋒隊(duì)”,，他們?cè)卩l(xiāng)鎮(zhèn)各項(xiàng)工作中發(fā)揮了關(guān)鍵作用。近年來，寧陵縣積極探索鄉(xiāng)鎮(zhèn)年輕干部培養(yǎng)新模式,，通過全鏈條謀劃和多維度培育的方法路徑,，精準(zhǔn)提升基層年輕干部履職盡責(zé)的能力水平，努力鍛造一支開口能言,、提筆會(huì)寫,、遇事敢扛的鄉(xiāng)鎮(zhèn)年輕干部隊(duì)伍，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展蓄好人才“源頭活水”,。

　　常輸“營養(yǎng)劑”,，精心抓實(shí)教育培養(yǎng)。寧陵縣全面推行鄉(xiāng)鎮(zhèn)年輕干部教育培訓(xùn)“項(xiàng)目化”“清單化”,，由縣領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長,、縣委組織部分管或熟悉干部工作的同志作為成員認(rèn)領(lǐng)調(diào)研清單，深入14個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)蹲點(diǎn)調(diào)研,，逐一分析干部結(jié)構(gòu)和現(xiàn)狀,，廣泛開展干部培訓(xùn)需求調(diào)研，細(xì)化制定調(diào)研清單,。以縣鄉(xiāng)兩級(jí)黨校,、現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)為載體，構(gòu)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)年輕干部培育新體系,，聚焦“理論教育+黨性錘煉+業(yè)務(wù)能力”三向發(fā)力,，依據(jù)調(diào)研清單，以破題,、解題為導(dǎo)向,，制定系統(tǒng)培訓(xùn)計(jì)劃，從“精挑學(xué)員,、優(yōu)設(shè)課程,、創(chuàng)新教學(xué)、課題研討,、專題調(diào)研”五個(gè)方面遞進(jìn)培養(yǎng),，讓廣大鄉(xiāng)鎮(zhèn)年輕干部“干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么”,，切實(shí)把培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興的有效辦法,、破解難題的實(shí)際舉措。實(shí)施“鄉(xiāng)鎮(zhèn)青干提能計(jì)劃”培養(yǎng)工程,，創(chuàng)新教學(xué)模式,，打造干部既是學(xué)員也是老師的“一周一課”模式 ，由“填鴨式”學(xué)習(xí)變成“共享式”學(xué)習(xí),，引導(dǎo)干部間思維互換,，交流業(yè)務(wù)工作心得,，打破信息屏障。目前,，全縣共舉辦“一周一課”32期,，推動(dòng)干部學(xué)習(xí)與重點(diǎn)工作深度融合，有力延伸教育培訓(xùn)觸角,。

　　常打“強(qiáng)心劑”,，精確填補(bǔ)能力弱項(xiàng)。寧陵縣堅(jiān)持“不比文憑比水平,、不比唱功比做功,、不比資歷比戰(zhàn)力”原則，聚焦黨的建設(shè),、基層治理現(xiàn)代化,、鄉(xiāng)村振興、信訪維穩(wěn)等重點(diǎn)問題,，開展全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)年輕干部“綜合素能大比拼”行動(dòng),，通過全員海選、團(tuán)隊(duì)協(xié)作,、個(gè)人提升的競賽模式,，讓干部在“比拼”中找差距、補(bǔ)不足,、提能力,。全縣106名鄉(xiāng)鎮(zhèn)年輕干部參與此次行動(dòng)，進(jìn)一步形成了比學(xué)趕超,、爭先進(jìn)位的濃厚氛圍,。采用多種方式對(duì)全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)年輕干部開展培訓(xùn)教育。在教學(xué)方式上,，一改“說教式”課堂,，以“請(qǐng)進(jìn)來+走出去”相結(jié)合的模式，每月開展一次課堂專題培訓(xùn),，每季度開展一次外出專題學(xué)習(xí),，每年確定一個(gè)方向?qū)ｉT實(shí)踐。推行小組制,，定期開展每周一小時(shí)夜間課堂,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)年輕干部輪流負(fù)責(zé)課程組織、活動(dòng)籌辦,、信息撰寫,、交流發(fā)言等工作，全面提升他們綜合協(xié)調(diào),、溝通交流,、信息協(xié)作等能力。

　　常注“活血?jiǎng)?，精?zhǔn)淬煉硬核本領(lǐng),。寧陵縣深入實(shí)施“蹲苗育苗”工程，整合全縣干部教育培訓(xùn),、外派掛職,、競技比拼等資源，結(jié)合干部畫像臺(tái)賬,，暢通各方面歷練和多崗位鍛煉還不夠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)年輕干部到縣級(jí)工業(yè),、農(nóng)業(yè)、文旅,、電商,、交通等部門交流學(xué)習(xí)的渠道，實(shí)現(xiàn)提能,。聚焦“誰來幫”“如何幫”“幫什么”,，選擇政治過硬、責(zé)任心強(qiáng),、德才兼?zhèn)?、作風(fēng)扎實(shí)、經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)干部和業(yè)務(wù)骨干,，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)年輕干部結(jié)成幫帶對(duì)子,，通過工作示范、口頭傳授,、實(shí)踐指導(dǎo)等方式,，幫助他們堅(jiān)定信念、提升能力,、干事創(chuàng)業(yè),。探索“鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)輪值書記”制度，鄉(xiāng)鎮(zhèn)年輕干部輪流負(fù)責(zé)鄉(xiāng)鎮(zhèn)當(dāng)月主題黨日,、集中學(xué)習(xí)等活動(dòng)的組織,、策劃和主持工作，充分發(fā)揮每一位輪值書記自身的優(yōu)勢,，將“要我承擔(dān)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙袚?dān)”,，讓他們努力在實(shí)踐中提升處理復(fù)雜問題的能力和服務(wù)群眾的水平，有效破解他們存在的工作歷練,、基層經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足的共性問題,，實(shí)現(xiàn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)年輕干部培養(yǎng)和能力提升雙向奔赴。