□ 席凱樂

　　書院制作為高校教育和管理的新模式，在繼承發(fā)展中國(guó)傳統(tǒng)書院文化的基礎(chǔ)上,，參考借鑒國(guó)外住宿學(xué)院形式,，是培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的新載體,，為強(qiáng)化教育模式改革、深化現(xiàn)代化大學(xué)制度建設(shè)提供了實(shí)踐平臺(tái)和育人方向,。中醫(yī)藥院校作為培養(yǎng)中醫(yī)人才,、從事中醫(yī)藥研究的前沿陣地，應(yīng)堅(jiān)持守正創(chuàng)新,、與時(shí)俱進(jìn),，充分挖掘書院制模式的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮育人優(yōu)勢(shì),，增強(qiáng)育人合力,。

　　一、德育為先：以中醫(yī)藥文化塑造育人精神內(nèi)核

　　中醫(yī)藥文化蘊(yùn)含著豐富的哲學(xué)思想和育人理念,，為中醫(yī)藥高校立德樹人工作提供了精神搖籃和天然素材,，書院制視域下應(yīng)堅(jiān)持把中醫(yī)藥文化德育元素融入教育教學(xué)實(shí)踐擺在突出位置。一是開發(fā)中醫(yī)藥文化德育課程,，將《傷寒雜病論》《黃帝內(nèi)經(jīng)》等經(jīng)典著作所蘊(yùn)含的道德觀念納入課程體系建設(shè)。二是豐富書院課余文化活動(dòng),，通過定期開展知名專家講座,、中醫(yī)主題文藝創(chuàng)作、中醫(yī)義診下鄉(xiāng)等活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在道德追求,，增強(qiáng)其對(duì)醫(yī)德文化的情感認(rèn)同。三是加強(qiáng)書院環(huán)境建設(shè),，通過設(shè)置主題壁報(bào),、種植富含文化象征意義的植物、搭建中醫(yī)藥文化展區(qū)等形式,，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生挖掘中醫(yī)藥文化德育寶藏,，塑造中醫(yī)藥文化精神內(nèi)核。

　　二,、醫(yī)韻啟新：以中醫(yī)特色品牌激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力

　　中醫(yī)藥文化蘊(yùn)含著豐富的原創(chuàng)思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，深入挖掘中醫(yī)藥特色品牌元素，提煉中醫(yī)藥文化符號(hào)和典型故事,，對(duì)于深化書院制教育改革,、增強(qiáng)中醫(yī)藥文化的傳播力和影響力具有至關(guān)重要的現(xiàn)實(shí)意義。一方面,，要構(gòu)建中醫(yī)特色品牌體系,。深入挖掘陰陽五行、中醫(yī)氣血,、針灸推拿等中醫(yī)文化核心價(jià)值,，依托獨(dú)特的中醫(yī)元素和養(yǎng)生理念，提煉中醫(yī)特色品牌符號(hào)。將中醫(yī)傳統(tǒng)智慧與現(xiàn)代康養(yǎng)需求相結(jié)合,，針對(duì)不同受眾實(shí)行差異化品牌定位和傳播策略,。另一方面，要打造特色化品牌產(chǎn)品與服務(wù),。通過制訂“中醫(yī)體質(zhì)調(diào)理套餐”“中醫(yī)康復(fù)套餐”等個(gè)性化治療方案,，以及開發(fā)中醫(yī)養(yǎng)生用品、養(yǎng)生器械,，提升品牌的文化內(nèi)涵和市場(chǎng)吸引力,。

　　三、智拓杏林：以數(shù)智化手段拓展育人時(shí)空?qǐng)鲇?/p>

　　近年來,，隨著大數(shù)據(jù),、人工智能技術(shù)在醫(yī)療健康領(lǐng)域的日益普及和廣泛應(yīng)用，我國(guó)數(shù)字醫(yī)療水平也在顯著提升,。書院制視域下中醫(yī)藥文化的傳承發(fā)展,、守正創(chuàng)新亦離不開新技術(shù)的賦能和支持。一是可以通過搭建在線課程資源庫(kù)與智能化學(xué)習(xí)管理系統(tǒng),，構(gòu)建數(shù)智化教學(xué)平臺(tái),。在確保信息時(shí)效性的同時(shí)，為學(xué)生定制個(gè)性化學(xué)習(xí)規(guī)劃,，以滿足不同學(xué)生差異化的學(xué)習(xí)需求,。二是可以通過虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和遠(yuǎn)程指導(dǎo)技術(shù)，打造數(shù)智化實(shí)踐平臺(tái),。利用虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù),，讓學(xué)生通過模擬真實(shí)的診斷手感和視聽反饋，進(jìn)而積累臨床經(jīng)驗(yàn),，強(qiáng)化療疾救人功力,。三是可以通過采集和分析學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，完善綜合育人評(píng)估體系,，夯實(shí)立德樹人實(shí)效,。

　　（作者單位：河南中醫(yī)藥大學(xué)馬克思主義學(xué)院）