新華社北京3月7日電?題：“今天大家一起來共商教育大計(jì)”——習(xí)近平總書記看望參加政協(xié)會(huì)議的民盟民進(jìn)教育界委員并參加聯(lián)組會(huì)側(cè)記

新華社記者林暉、丁小溪

春日暖陽下,，北京友誼賓館飛檐流閣,、莊重典雅。

3月6日下午,，習(xí)近平總書記來到這里,，親切看望參加全國政協(xié)十四屆三次會(huì)議的民盟、民進(jìn),、教育界委員并參加聯(lián)組會(huì),，聽取大家的意見和建議。

友誼宮二樓聚英廳,，燈光璀璨,，俊彥薈萃。下午3時(shí)30分許,，總書記步入會(huì)場,，現(xiàn)場響起熱烈掌聲。

“很高興同大家一起討論交流,，聽取意見和建議,。”總書記親切地說,。

第一個(gè)發(fā)言的是河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長張運(yùn)凱委員,，他向總書記匯報(bào)，當(dāng)前,，企業(yè)生產(chǎn)一線急需大規(guī)模高技能人才,，而職業(yè)學(xué)校學(xué)生對(duì)企業(yè)一線生產(chǎn)工作認(rèn)可度不高,，存在“有崗無人上、有人無崗上”的矛盾,。

“現(xiàn)在的勞動(dòng)力市場,，有的出現(xiàn)人員荒、人才荒,，有的供過于求,，是個(gè)結(jié)構(gòu)性問題?！笨倳浽敿?xì)詢問學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)方向,、就業(yè)率等，叮囑要進(jìn)一步深化職業(yè)教育改革,。

職業(yè)教育發(fā)展始終牽動(dòng)著總書記的心,。去年，他在全國兩會(huì)期間參加江蘇代表團(tuán)審議時(shí)專門指出：“我們要實(shí)實(shí)在在地把職業(yè)教育搞好,，要樹立工匠精神,，把第一線的大國工匠一批一批培養(yǎng)出來?！?/p>

“建設(shè)高質(zhì)量教育體系,，辦好人民滿意的教育，根本在于深化教育綜合改革,?！甭?lián)組會(huì)上，總書記再次強(qiáng)調(diào),，職業(yè)教育要提前做好謀劃,，以改革適應(yīng)現(xiàn)實(shí)需求。

“教育問題既是惟此為大的事情,，也是非常復(fù)雜的事情,。既要久久為功，又是當(dāng)務(wù)之急,?！笨倳浾Z氣堅(jiān)定。

受多種因素影響,，我國基礎(chǔ)教育學(xué)齡人口的規(guī)模和分布正在發(fā)生變化,。長期從事教育工作的四川省教育廳副廳長蔡光潔委員，向總書記介紹了自己對(duì)積極適應(yīng)學(xué)齡人口變化,、優(yōu)化基礎(chǔ)教育資源配置的思考,。

聽了蔡光潔委員的發(fā)言，總書記感慨良多,。集資辦學(xué),、鄉(xiāng)村小學(xué),、希望工程……總書記歷數(shù)我國教育事業(yè)的發(fā)展變遷。

總書記強(qiáng)調(diào),，要著眼現(xiàn)代化需求,，適應(yīng)人口結(jié)構(gòu)變化，統(tǒng)籌基礎(chǔ)教育,、高等教育,、職業(yè)教育，統(tǒng)籌政府投入和社會(huì)投入,，建立健全更加合理高效的教育資源配置機(jī)制,。

最是書香能致遠(yuǎn)。文化要繁榮,、國家要強(qiáng)盛,、民族要復(fù)興，都離不開閱讀帶來的文化積淀和精神力量,。

福建師范大學(xué)校長鄭家建委員在發(fā)言中提到一個(gè)數(shù)據(jù)：我國未成年人年平均閱讀量為11.39本,，顯著高于成年人,，“書香校園”建設(shè)呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象,。

“書香是一種氛圍?！笨倳洀臅闶兰?，談到書香校園、書香社會(huì),，指出要把數(shù)字閱讀和傳統(tǒng)閱讀結(jié)合起來,，讓孩子們從小就養(yǎng)成愛讀書、讀好書,、善讀書的好習(xí)慣,。

隨著座談逐步深入，會(huì)場氣氛更加活躍,。

當(dāng)今時(shí)代,，數(shù)字教育正點(diǎn)亮人類未來。黨的二十大首次將“教育數(shù)字化”寫進(jìn)黨代會(huì)報(bào)告,，提出“推進(jìn)教育數(shù)字化,，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國”,。北京郵電大學(xué)校長徐坤委員,，提出了加快推進(jìn)國家教育智聯(lián)網(wǎng)建設(shè)的建議。

從徐坤委員的發(fā)言主題宕開,，總書記進(jìn)一步談到近期火熱的人工智能對(duì)教育的影響,?！耙环矫妫c時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習(xí)應(yīng)用人工智能賦能教學(xué)的工具和方法,。另一方面,，教育不能忽視對(duì)學(xué)生啟智、心靈的培養(yǎng),，不能丟掉對(duì)認(rèn)知能力和解決問題能力的培養(yǎng),。”

西北大學(xué)生命科學(xué)與醫(yī)學(xué)部教授崔亞麗委員向總書記介紹了高?！靶箩t(yī)科”建設(shè)的情況,。

“醫(yī)療是最重要的民生問題之一?！笨倳浿赋?，在醫(yī)療水平、醫(yī)療裝備器械材料國產(chǎn)化,、醫(yī)院建設(shè)等方面,，我國都取得了巨大成績?！斑^去很多我們解決不了的問題,，現(xiàn)在不僅能解決，還可以達(dá)到國際高水平,，有的甚至是國際頂尖水平,。我們現(xiàn)在走的是一條正確道路，要繼續(xù)往前推進(jìn),?！?/p>

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是民族精神的深厚根基，也是青年學(xué)生提升文化自信,、涵養(yǎng)家國情懷的重要源泉,。

北京四中校長馬景林委員發(fā)言說，今天,，越來越多的中國年輕人可以在物質(zhì)上和國外的年輕人平視,，但只有在思想認(rèn)識(shí)和文化上有著更高的自信，才能成為真正合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。他向總書記匯報(bào)了依托學(xué)校課程弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,、樹立文化自信的實(shí)踐探索。

“學(xué)校會(huì)在一個(gè)人的心中播下一顆種子,?！笨倳浂诖蠹遥靶W(xué)、中學(xué)甚至是幼兒園,，會(huì)在人的一生中起很重要的作用,，一定要從娃娃抓起?！?/p>

聽了6名委員發(fā)言后,，總書記發(fā)表重要講話。

“剛才聽了幾位委員的發(fā)言,，聚焦在教育問題上,，很有啟發(fā)。民盟,、民進(jìn)兩個(gè)黨派成員很多在教育界,，所以今天大家一起來共商教育大計(jì)?！?/p>

培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人,，是教育的根本問題,。總書記的一席話擲地有聲：“毫無疑問,，我們要培養(yǎng)的首先是忠于黨,、忠于國家、忠于人民,、忠于社會(huì)主義的人,，這就要求教育必須緊緊圍繞立德樹人這個(gè)根本任務(wù),，堅(jiān)持德育為先,，把德育貫穿于智育、體育,、美育,、勞動(dòng)教育全過程?！?/p>

“這些年我們?cè)诘掠舷铝瞬簧俟Ψ?，取得積極成效，要再接再厲,?！笨倳浿\深慮遠(yuǎn)，“從小樹立理想,，堅(jiān)定信念信心,，中國特色社會(huì)主義事業(yè)就有了可靠的接班人。中國式現(xiàn)代化,、中華民族偉大復(fù)興靠我們的下一代來實(shí)現(xiàn),?！?/p>

不久前，中共中央,、國務(wù)院印發(fā)《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024－2035年）》,，再次強(qiáng)調(diào)了對(duì)教育投入兩個(gè)“只增不減”、一個(gè)“高于”的要求：確保財(cái)政一般公共預(yù)算教育支出逐年只增不減,，確保按在校學(xué)生人數(shù)平均的一般公共預(yù)算教育支出逐年只增不減,，保證國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值比例高于4%。

“這充分顯示了我們黨對(duì)教育事業(yè)的重視,?！笨倳浾f。

當(dāng)今時(shí)代,，科技是第一生產(chǎn)力,，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動(dòng)力,，教育成為聯(lián)結(jié)三者的紐帶和途徑,。

總書記強(qiáng)調(diào)：“實(shí)現(xiàn)科技自主創(chuàng)新和人才自主培養(yǎng)良性互動(dòng)，教育要進(jìn)一步發(fā)揮先導(dǎo)性,、基礎(chǔ)性支撐作用,。”

千秋基業(yè),，人才為本,；十年樹木，百年樹人,。

去年,，習(xí)近平總書記出席全國教育大會(huì)，強(qiáng)調(diào)“建成教育強(qiáng)國是近代以來中華民族夢(mèng)寐以求的美好愿望,，是實(shí)現(xiàn)以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè),、民族復(fù)興偉業(yè)的先導(dǎo)任務(wù)、堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),、戰(zhàn)略支撐,，必須朝著既定目標(biāo)扎實(shí)邁進(jìn)”。

聯(lián)組會(huì)上,，總書記的重要講話再次擊鼓催征：“新時(shí)代新征程,，必須深刻把握中國式現(xiàn)代化對(duì)教育、科技,、人才的需求,，強(qiáng)化教育對(duì)科技和人才的支撐作用，進(jìn)一步形成人才輩出、人盡其才,、才盡其用的生動(dòng)局面,！”