“看清楚問題后就不再害怕了，更有力量生活在當(dāng)下?！睋?jù)不完全統(tǒng)計(jì),，近年來，國(guó)內(nèi)約有20余所大學(xué)開設(shè)了生死教育相關(guān)課程,，很多課程一經(jīng)推出便收獲了不少“粉絲”,。

　　廣州大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授胡宜安開設(shè)《生死學(xué)》課程20多年，他曾在接受記者采訪時(shí)說,，“從出生到死亡,，生命一直是一件值得人敬畏的事情”。事實(shí)證明,，依托理論,，立足實(shí)踐，多學(xué)科,、多視角交叉,，關(guān)于生命教育的課程深受學(xué)生歡迎，是同學(xué)們真正受益的“成長(zhǎng)課”,。

　　一直以來,，國(guó)人忌諱“談死”，學(xué)校教育和社會(huì)教育缺乏對(duì)生命的了解和思考,，對(duì)生命的由來,，如何保護(hù)、敬畏自己和他人的生命等,，并沒有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),。近年來，生命教育越來越受重視,，尤其是自2020年疫情發(fā)生以來,，把生命教育融入課堂教育教學(xué)的呼聲越來越高。但直到現(xiàn)在,，我國(guó)開設(shè)生命教育課的各級(jí)各類學(xué)校還是顯得過少,，家庭和學(xué)校對(duì)學(xué)生的生命教育基本還是空白。即使有些高校開設(shè)了生命教育課,，卻也基本是選修課,，僅是在思想政治教育課或心理健康課等課程中有部分提及，在內(nèi)容、方式,、方法等方面并沒有形成體系,，這使生命教育不斷被邊緣化、形式化,、功利化,。

　　實(shí)際上，別說是未成年人,，就是不少成年人,，都未必對(duì)生命的意義有更充分的理解。而生命教育成了“網(wǎng)紅課”,，無(wú)疑令人欣慰,，這是珍惜生命、熱愛生命,、尊重生命,，并以健康、理性,、樂觀的態(tài)度,，延續(xù)生命的同時(shí)，使人生更精彩的正確選擇,。因此,，我們每個(gè)人都應(yīng)該補(bǔ)上生命教育這一課。