新時代加快建設(shè)教育強(qiáng)國的根本遵循

《求是》雜志編輯部

“長期以來,，以你們?yōu)榇淼娜珖鴱V大教師認(rèn)真貫徹黨的教育方針，教書育人,、培根鑄魂,，培養(yǎng)了一代又一代德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，造就了大批可堪大用,、能擔(dān)重任的棟梁之才,，為國家發(fā)展,、民族振興作出了重要貢獻(xiàn),?！?/p>

“新征程上，希望你們和全國廣大教師以教育家為榜樣,，大力弘揚(yáng)教育家精神,，牢記為黨育人、為國育才的初心使命,，樹立‘躬耕教壇,、強(qiáng)國有我’的志向和抱負(fù)，自信自強(qiáng),、踔厲奮發(fā),，為強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn),?！?/p>

2023年9月9日，在第三十九個教師節(jié)到來之際,，習(xí)近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表,，向全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日問候和誠摯祝福?？倳浀闹匾甘荆浞挚隙◤V大教師為國家發(fā)展,、民族振興作出的重要貢獻(xiàn),，深刻闡釋教育家精神的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對教育事業(yè)的高度重視和對廣大師生的親切關(guān)懷,。

教育是國之大計,、黨之大計。黨的二十大報告明確提出到2035年建成教育強(qiáng)國,，首次將“實(shí)施科教興國戰(zhàn)略,，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”作為一個單獨(dú)部分，對“辦好人民滿意的教育”作出戰(zhàn)略部署,，吹響了加快建設(shè)教育強(qiáng)國的號角,。2023年5月29日，習(xí)近平總書記主持二十屆中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)并發(fā)表重要講話,，深刻闡釋建設(shè)什么樣的教育強(qiáng)國,、怎樣建設(shè)教育強(qiáng)國這一重大課題,，從“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”、“加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系”,、“全面提升教育服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的能力”,、“在深化改革創(chuàng)新中激發(fā)教育發(fā)展活力”、“增強(qiáng)我國教育的國際影響力”,、“培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍”6個方面,，對扎實(shí)推動教育強(qiáng)國建設(shè)提出明確要求。講話貫通歷史,、現(xiàn)實(shí)和未來,，揭示規(guī)律、方向和大勢,，具有很強(qiáng)的政治性,、思想性、戰(zhàn)略性,，是指引我國教育強(qiáng)國建設(shè)的綱領(lǐng)性文獻(xiàn),。

強(qiáng)國必先強(qiáng)教，中國式現(xiàn)代化需要教育現(xiàn)代化的支撐,。要把深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記《扎實(shí)推動教育強(qiáng)國建設(shè)》這篇重要文章精神同學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神結(jié)合起來,，同學(xué)習(xí)貫徹總書記關(guān)于教育的重要論述和最新指示批示精神結(jié)合起來，同學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育結(jié)合起來,，大力弘揚(yáng)教育家精神,，加快建設(shè)教育強(qiáng)國，以教育之力厚植人民幸福之本,，以教育之強(qiáng)夯實(shí)國家富強(qiáng)之基,。

從教育大國邁向教育強(qiáng)國的科學(xué)指引

“縱觀人類歷史，教育興則國家興,，教育強(qiáng)則國家強(qiáng),。世界強(qiáng)國無一不是教育強(qiáng)國，教育始終是強(qiáng)國興起的關(guān)鍵因素,?！?/p>

“建設(shè)教育強(qiáng)國，是全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的戰(zhàn)略先導(dǎo),，是實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的重要支撐,，是促進(jìn)全體人民共同富裕的有效途徑，是以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程,?！?/p>

教育事關(guān)國家發(fā)展、事關(guān)民族未來。對于教育事業(yè),，習(xí)近平總書記向來看得很重,、抓得很緊。在河北正定工作時,，他一有時間就去學(xué)校轉(zhuǎn),，要求“做到全村最好的房子是學(xué)校”,；在福建寧德工作時,，經(jīng)常講的一句話就是“扶貧先扶志，治貧先治愚”,，強(qiáng)調(diào)“教育問題是絕對不允許‘等一等’的”,；在浙江工作時，將科教興省,、人才強(qiáng)省納入“八八戰(zhàn)略”,；在上海工作時，強(qiáng)調(diào)“要始終堅持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,，要讓教師成為社會上最受尊重,、最令人向往的職業(yè)”。

黨的十八大以來,，習(xí)近平總書記站在新時代黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的高度,，把教育事業(yè)擺在更加突出的優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位。在黨的十九大,、二十大報告中,，在全國高校思想政治工作會議、全國教育大會,、學(xué)校思想政治理論課教師座談會,、教育文化衛(wèi)生體育領(lǐng)域?qū)＜掖碜剷戎匾獣h上，在全國各地托兒所,、幼兒園,、小學(xué)、中學(xué),、職業(yè)學(xué)校、高等學(xué)?？疾煺{(diào)研時,，在每年教師節(jié)、青年節(jié),、兒童節(jié)等同師生們的互動交流中,，在給一些小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生,、留學(xué)生和教師們的回信里,，總書記就教育發(fā)表一系列重要論述，深刻回答了關(guān)系教育強(qiáng)國建設(shè)的重大理論和實(shí)踐問題,。

——“教育是國之大計,、黨之大計”。習(xí)近平總書記深刻闡明教育的重大意義,，強(qiáng)調(diào)“當(dāng)今世界的綜合國力競爭,，說到底是人才競爭，人才越來越成為推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的戰(zhàn)略性資源,，教育的基礎(chǔ)性,、先導(dǎo)性、全局性地位和作用更加突顯”,；“教育是民族振興,、社會進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代,、利在千秋的德政工程,，對提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展,、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力,、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義”；“建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程”,；等等,。

——“加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)”。習(xí)近平總書記高度重視黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo),，強(qiáng)調(diào)“加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo),，是辦好教育的根本保證”；“各級黨委要把加強(qiáng)對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)成重要職責(zé),，把教育改革發(fā)展納入議事日程,，黨政主要負(fù)責(zé)同志要熟悉教育、關(guān)心教育,、研究教育”,；“黨的領(lǐng)導(dǎo)在教育系統(tǒng)能不能有效實(shí)現(xiàn)，取決于教育系統(tǒng)黨的組織體系健不健全,，黨的建設(shè)抓得好不好”,；“思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線，各級黨委,、各級教育主管部門,、學(xué)校黨組織都必須緊緊抓在手上”,；等等。

——“落實(shí)立德樹人根本任務(wù)”,。習(xí)近平總書記對立德樹人作出一系列重要論述,，強(qiáng)調(diào)“人無德不立，育人的根本在于立德”,；“我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家,，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度,、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才”,；“要把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)”；等等,。

——“大力弘揚(yáng)教育家精神”,。習(xí)近平總書記深刻闡釋教育家精神的豐富內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)“教師群體中涌現(xiàn)出一批教育家和優(yōu)秀教師,，他們具有心有大我,、至誠報國的理想信念，言為士則,、行為世范的道德情操,，啟智潤心、因材施教的育人智慧,，勤學(xué)篤行,、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生,、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心,，胸懷天下、以文化人的弘道追求,，展現(xiàn)了中國特有的教育家精神”,。

——“辦好人民滿意的教育”。習(xí)近平總書記深刻闡明堅持以人民為中心發(fā)展教育的根本立場,，強(qiáng)調(diào)“努力發(fā)展全民教育,、終身教育，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會,，努力讓每個孩子享有受教育的機(jī)會”,；“素質(zhì)教育是教育的核心，教育要注重以人為本,、因材施教,，注重學(xué)用相長、知行合一”,；“堅持教育公益性原則,，把教育公平作為國家基本教育政策”；“加大對農(nóng)村地區(qū),、民族地區(qū),、貧困地區(qū)職業(yè)教育支持力度，努力讓每個人都有人生出彩的機(jī)會”,；等等,。

習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，既堅持馬克思主義關(guān)于教育的基本原理,，又同中國教育實(shí)際緊密結(jié)合,；既根植中華民族重教尚學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，又借鑒世界教育發(fā)展有益成果,，把黨對社會主義教育發(fā)展規(guī)律,、人才培養(yǎng)規(guī)律的認(rèn)識提高到一個新的水平，開辟了馬克思主義教育思想中國化時代化新境界,，是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分,，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國,、辦好人民滿意的教育提供了科學(xué)指引,。

思想光芒照亮前程。黨的十八大以來,，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,，在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想特別是總書記關(guān)于教育的重要論述科學(xué)指引下，我國已建成世界上規(guī)模最大的教育體系,，教育現(xiàn)代化發(fā)展總體水平跨入世界中上國家行列,，教育普及水平實(shí)現(xiàn)歷史性跨越，人民群眾教育獲得感不斷增強(qiáng),。在《扎實(shí)推動教育強(qiáng)國建設(shè)》這篇重要文章中,，總書記回顧新中國成立以來我國教育事業(yè)走過的非凡歷程，高度肯定新時代教育事業(yè)取得歷史性成就,、發(fā)生格局性變化,，指出：“這充分證明，中國特色社會主義教育發(fā)展道路是完全正確的,?！?/p>

當(dāng)今世界，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展,，圍繞高素質(zhì)人才和科技制高點(diǎn)的國際競爭空前激烈,。我國在建設(shè)教育強(qiáng)國上仍存在不少差距、短板和弱項(xiàng),，實(shí)現(xiàn)從教育大國向教育強(qiáng)國的跨越依然任重道遠(yuǎn),。在這篇重要文章中,，習(xí)近平總書記立足當(dāng)下、著眼未來,，對加快建設(shè)教育強(qiáng)國作出深刻闡釋和總體部署,。總書記指出：“我們要建設(shè)的教育強(qiáng)國,，是中國特色社會主義教育強(qiáng)國,，必須以堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)為根本保證，以立德樹人為根本任務(wù),，以為黨育人,、為國育才為根本目標(biāo)，以服務(wù)中華民族偉大復(fù)興為重要使命,，以教育理念,、體系、制度,、內(nèi)容,、方法、治理現(xiàn)代化為基本路徑,，以支撐引領(lǐng)中國式現(xiàn)代化為核心功能,，最終是辦好人民滿意的教育?！笨倳洀?qiáng)調(diào),，我們要全面貫徹黨的教育方針，堅持以人民為中心發(fā)展教育,，主動超前布局,、有力應(yīng)對變局、奮力開拓新局,，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化,，以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之強(qiáng)夯實(shí)國家富強(qiáng)之基,，為全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興提供有力支撐,。

落實(shí)立德樹人根本任務(wù)

“南開大學(xué)張伯苓老校長有‘三問’——你是中國人嗎？你愛中國嗎,？你愿意中國好嗎,？這既是歷史之問，也是時代之問,、未來之問,。我們就要把這個事情做好?！?019年1月,，習(xí)近平總書記來到南開大學(xué)考察調(diào)研,，其言諄諄，其意切切,。

1935年初秋,，在中華民族危急存亡之際，南開大學(xué)校長張伯苓在開學(xué)典禮上向全體師生問了三個問題,。這著名的“愛國三問”，實(shí)質(zhì)是在追問教育要培養(yǎng)什么人這一首要問題,。

“培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題,，也是建設(shè)教育強(qiáng)國的核心課題,。”我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家,，辦的是社會主義教育,，培養(yǎng)的人必須樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想，這就是我們要立的“德”,。習(xí)近平總書記鮮明指出：“我們的教育絕不能培養(yǎng)社會主義破壞者和掘墓人,，絕不能培養(yǎng)出一些‘長著中國臉，不是中國心,，沒有中國情,，缺少中國味’的人！那將是教育的失敗,?！甭鋵?shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,，是推進(jìn)教育現(xiàn)代化,、建設(shè)教育強(qiáng)國必須把握的大是大非問題。

黨的十八大以來,，習(xí)近平總書記從黨和國家事業(yè)后繼有人,、中華民族永續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，勉勵少年兒童“在星星火炬的照耀下,，在黨的陽光的沐浴下,，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢時刻準(zhǔn)備著”；鼓勵當(dāng)代青年“有信念,、有夢想,、有奮斗、有奉獻(xiàn)的人生,，才是有意義的人生”,；寄語莘莘學(xué)子“爭做堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人,，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時代洪流中踔厲奮發(fā)、勇毅前進(jìn)”,；囑托廣大教師“想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人,，自己首先就應(yīng)該成為什么樣的人”……總書記語重心長的教誨，指引廣大師生在新時代強(qiáng)國建設(shè),、民族復(fù)興火熱實(shí)踐中成長成才,、建功立業(yè)，展現(xiàn)出聽黨話,、跟黨走的堅定決心和昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌,。

圖為2023年6月9日，安徽省銅陵市第七中學(xué)學(xué)生正在車間上“行走的思政課”,，近距離感受銅陵銅產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展新氣象,。 視覺中國 過仕寧/攝

在《扎實(shí)推動教育強(qiáng)國建設(shè)》這篇重要文章中，習(xí)近平總書記進(jìn)一步強(qiáng)調(diào),，“我們建設(shè)教育強(qiáng)國的目的,，就是培養(yǎng)一代又一代德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)一代又一代在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中可堪大用,、能擔(dān)重任的棟梁之才,，確保黨的事業(yè)和社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)后繼有人”，并對如何“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”提出明確要求,。一是 “堅持不懈用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人,，著力加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立堅定的理想信念,，永遠(yuǎn)聽黨話,、跟黨走，矢志奉獻(xiàn)國家和人民”,。二是“堅持改革創(chuàng)新,，推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)，提高思政課的針對性和吸引力”,。三是“提高網(wǎng)絡(luò)育人能力,，扎實(shí)做好互聯(lián)網(wǎng)時代的學(xué)校思想政治工作和意識形態(tài)工作”。

把高質(zhì)量發(fā)展作為各級各類教育的生命線

提高教育質(zhì)量是一個系統(tǒng)工程,，涉及教育觀念,、教育體制、教學(xué)方式的全方位調(diào)整,，需要做到老師“教好”,、學(xué)生“學(xué)好”、學(xué)校“管好”三位一體,。黨的十八大以來,，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視提高教育質(zhì)量，從德智體美勞“五育并舉”,，到全員全程全方位“三全育人”,，把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)國家社會需要作為衡量教育質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn),，以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向完善管理制度和工作機(jī)制,，全面提高各級各類教育的質(zhì)量。

2023年5月1日,，習(xí)近平總書記給中國農(nóng)業(yè)大學(xué)科技小院的學(xué)生回信,，強(qiáng)調(diào)：“黨的二十大對建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國作出部署，希望同學(xué)們志存高遠(yuǎn),、腳踏實(shí)地，把課堂學(xué)習(xí)和鄉(xiāng)村實(shí)踐緊密結(jié)合起來,，厚植愛農(nóng)情懷,，練就興農(nóng)本領(lǐng)，在鄉(xiāng)村振興的大舞臺上建功立業(yè),，為加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化,、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家貢獻(xiàn)青春力量?！眻D為5月13日,，科技小院的師生在河北省曲周縣“綠色噸半糧”萬畝示范基地查看麥情。 新華社記者 趙鴻宇/攝

在《扎實(shí)推動教育強(qiáng)國建設(shè)》這篇重要文章中,，習(xí)近平總書記明確指出當(dāng)前“我國教育已由規(guī)模擴(kuò)張階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段”,，強(qiáng)調(diào)要“堅持把高質(zhì)量發(fā)展作為各級各類教育的生命線，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系,，以教育高質(zhì)量發(fā)展賦能經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展”,。一方面，建設(shè)教育強(qiáng)國,，基點(diǎn)在基礎(chǔ)教育,。總書記強(qiáng)調(diào),，“要推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展,，推動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化”；“基礎(chǔ)教育既要夯實(shí)學(xué)生的知識基礎(chǔ),，也要激發(fā)學(xué)生崇尚科學(xué),、探索未知的興趣，培養(yǎng)其探索性、創(chuàng)新性思維品質(zhì)”,；“在全社會樹立科學(xué)的人才觀,、成才觀、教育觀,，加快扭轉(zhuǎn)教育功利化傾向,，形成健康的教育環(huán)境和生態(tài)”。另一方面,，建設(shè)教育強(qiáng)國,，龍頭是高等教育?？倳洀?qiáng)調(diào),，“要把加快建設(shè)中國特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢學(xué)科作為重中之重,，大力加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科,、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè),，瞄準(zhǔn)世界科技前沿和國家重大戰(zhàn)略需求推進(jìn)科研創(chuàng)新,，不斷提升原始創(chuàng)新能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量”?？倳浲瑫r指出,，“要建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型大國,，促進(jìn)人人皆學(xué),、處處能學(xué)、時時可學(xué),，不斷提高國民受教育程度,，全面提升人力資源開發(fā)水平，促進(jìn)人的全面發(fā)展”,。

形成推動高質(zhì)量發(fā)展的倍增效應(yīng)

“不求最大,、但求最優(yōu)、但求適應(yīng)社會需要”,。

閩江學(xué)院校門入口一側(cè)石碑上,，16個字格外醒目。這是習(xí)近平同志在福州工作期間兼任閩江職業(yè)大學(xué)校長時提出的辦學(xué)理念,，也是閩江學(xué)院長久以來堅守的辦學(xué)指導(dǎo)思想,。2021年3月25日，習(xí)近平總書記來這里考察調(diào)研,，肯定閩江學(xué)院在堅持應(yīng)用型辦學(xué),、深化產(chǎn)教融合等方面取得的成績，強(qiáng)調(diào)要“堅持應(yīng)用技術(shù)型辦學(xué)方向，適應(yīng)社會需要設(shè)置專業(yè),、打好基礎(chǔ)”,。

“適應(yīng)社會需要”，為人民服務(wù),、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù),、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),，是中國教育事業(yè)的光榮使命,。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動黨和國家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的重要先手棋,，更好推動教育同黨和國家事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng),、同人民群眾期待相契合、同我國綜合國力和國際地位相匹配,，為強(qiáng)國建設(shè),、民族復(fù)興注入澎湃動能。

黨的二十大對“加快建設(shè)教育強(qiáng)國,、科技強(qiáng)國,、人才強(qiáng)國”作出系統(tǒng)部署?！爱?dāng)今時代，人才是第一資源,，科技是第一生產(chǎn)力,，創(chuàng)新是第一動力，建設(shè)教育強(qiáng)國,、科技強(qiáng)國,、人才強(qiáng)國具有內(nèi)在一致性和相互支撐性，要把三者有機(jī)結(jié)合起來,、一體統(tǒng)籌推進(jìn),，形成推動高質(zhì)量發(fā)展的倍增效應(yīng)?！痹凇对鷮?shí)推動教育強(qiáng)國建設(shè)》這篇重要文章中,，習(xí)近平總書記闡明“把服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展作為建設(shè)教育強(qiáng)國的重要任務(wù)”的深遠(yuǎn)考量并進(jìn)一步提出明確要求。一是“進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)教育,、工程教育,，加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)，為解決我國關(guān)鍵核心技術(shù)‘卡脖子’問題提供人才支撐”,。二是“系統(tǒng)分析我國各方面人才發(fā)展趨勢及缺口狀況,，根據(jù)科學(xué)技術(shù)發(fā)展態(tài)勢，聚焦國家重大戰(zhàn)略需求，動態(tài)調(diào)整優(yōu)化高等教育學(xué)科設(shè)置,，有的放矢培養(yǎng)國家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才,，提升教育對高質(zhì)量發(fā)展的支撐力、貢獻(xiàn)力”,。三是“統(tǒng)籌職業(yè)教育,、高等教育、繼續(xù)教育,，推進(jìn)職普融通,、產(chǎn)教融合、科教融匯,，源源不斷培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才,、大國工匠、能工巧匠”,。

以改革創(chuàng)新為動力

“改革創(chuàng)新是時代精神,，青少年是最活躍的群體，思政課建設(shè)要向改革創(chuàng)新要活力,?！?/p>

2019年3月18日，習(xí)近平總書記主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會,，對“推動思想政治理論課改革創(chuàng)新,，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力,、針對性”作出系統(tǒng)闡釋,。

發(fā)展出題目，改革做文章,。黨的十八大以來,，習(xí)近平總書記把教育改革納入全面深化改革統(tǒng)籌謀劃，強(qiáng)調(diào)改革是教育事業(yè)發(fā)展的根本動力,，以改革激活力,、增動力，引領(lǐng)教育改革開啟了向縱深推進(jìn)的進(jìn)程,。從深化考試招生制度改革,，到統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)；從統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展,，到全面深化新時代教師隊(duì)伍建設(shè)改革,、規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展……一系列頂層設(shè)計方案陸續(xù)發(fā)布，教育全面深化改革的“四梁八柱”已經(jīng)搭建起來,，充滿活力,、富有效率,、更加開放、有利于高質(zhì)量發(fā)展的教育體制機(jī)制正在加快形成,。

改革永遠(yuǎn)在路上,。建設(shè)教育強(qiáng)國，必須進(jìn)一步增強(qiáng)教育改革的系統(tǒng)性,、整體性,、協(xié)同性，不斷把制度優(yōu)勢更好轉(zhuǎn)化為治理效能,。在《扎實(shí)推動教育強(qiáng)國建設(shè)》這篇重要文章中,，習(xí)近平總書記指出，“從教育大國到教育強(qiáng)國是一個系統(tǒng)性躍升和質(zhì)變,，必須以改革創(chuàng)新為動力”,，并提出明確要求。一是“堅持系統(tǒng)觀念,，統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式,、辦學(xué)模式、管理體制,、保障機(jī)制改革,，堅決破除一切制約教育高質(zhì)量發(fā)展的思想觀念束縛和體制機(jī)制弊端，全面提高教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平”,。二是“把促進(jìn)教育公平融入到深化教育領(lǐng)域綜合改革的各方面各環(huán)節(jié),，縮小教育的城鄉(xiāng)、區(qū)域,、校際,、群體差距，努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育,，更好滿足群眾對‘上好學(xué)’的需要”。三是“緊扣建設(shè)教育強(qiáng)國目標(biāo),，深化新時代教育評價改革,，構(gòu)建多元主體參與、符合我國實(shí)際,、具有世界水平的教育評價體系”,。四是“加強(qiáng)教材建設(shè)和管理，牢牢把握正確政治方向和價值導(dǎo)向,，用心打造培根鑄魂,、啟智增慧的精品教材”。五是“進(jìn)一步推進(jìn)數(shù)字教育,，為個性化學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí),、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面和教育現(xiàn)代化提供有效支撐”。

完善教育對外開放戰(zhàn)略策略

不拒細(xì)流,，方為江海,。

教育對外開放是我國改革開放事業(yè)的重要組成部分。推進(jìn)教育現(xiàn)代化,，要堅持對外開放不動搖,，加強(qiáng)同世界各國的互容、互鑒,、互通,。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記立足中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局,，高度重視擴(kuò)大新時代教育對外開放,，指引我國教育開放總體布局不斷優(yōu)化，參與全球教育治理不斷深化,，中外教育合作與人文交流成績斐然,，教育國際影響力大大增強(qiáng)。

在《扎實(shí)推動教育強(qiáng)國建設(shè)》這篇重要文章中,，習(xí)近平總書記進(jìn)一步提出明確要求,。一是“根據(jù)國際形勢發(fā)展變化，完善教育對外開放戰(zhàn)略策略,，統(tǒng)籌做好‘引進(jìn)來’和‘走出去’兩篇大文章,，有效利用世界一流教育資源和創(chuàng)新要素，使我國成為具有強(qiáng)大影響力的世界重要教育中心”,。二是“積極參與全球教育治理,，大力推進(jìn)‘留學(xué)中國’品牌建設(shè)，講好中國故事,、傳播中國經(jīng)驗(yàn),、發(fā)出中國聲音，增強(qiáng)我國教育的國際影響力和話語權(quán)”,。三是“堅持?jǐn)U大教育對外開放不動搖”,，同時“深入貫徹總體國家安全觀，把牢教育對外開放正確方向和安全底線”,。

強(qiáng)教必先強(qiáng)師

“再過幾天就是教師節(jié),，向全校教師致以節(jié)日祝福，祝全國廣大教師節(jié)日快樂,?！?/p>

2023年9月7日上午，習(xí)近平總書記來到哈爾濱工程大學(xué),，勉勵青年學(xué)子在推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè),、民族復(fù)興偉業(yè)中綻放青春光彩,，并給全國廣大教師送上節(jié)日祝福。

教師是人類靈魂的工程師,，是人類文明的傳承者,，承載著傳播知識、傳播思想,、傳播真理,，塑造靈魂、塑造生命,、塑造新人的時代重任,。一個人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望,。走進(jìn)校園、親切交談,、致信問候……黨的十八大以來,，每逢教師節(jié)，習(xí)近平總書記總會通過各種方式給全國廣大教師送上祝福,，為全黨全社會尊師重教作出表率,。總書記以“無上光榮”,、“最偉大,、最神圣”、“最受社會尊重”等形容教師工作,，將教師工作的地位和作用提升到空前高度,；從“心有大我、至誠報國的理想信念,，言為士則,、行為世范的道德情操，啟智潤心,、因材施教的育人智慧,，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度,，樂教愛生,、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心,，胸懷天下,、以文化人的弘道追求”6個方面，對中國特有的教育家精神作出深刻闡釋,；對教師提出“三個牢固樹立”,、“四有好老師”,、“四個引路人”、“四個相統(tǒng)一”,、“大先生”等殷切希望,，為深化新時代教師隊(duì)伍建設(shè)指明方向。新時代教師隊(duì)伍素質(zhì)不斷提升,，結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化,，待遇不斷提高，教師隊(duì)伍建設(shè)取得歷史性成就,，為黨和國家培育了大批優(yōu)秀人才,，為我國教育事業(yè)發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。

今天的學(xué)生就是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍,，廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊(duì)”的筑夢人,。加快建設(shè)教育強(qiáng)國，對全黨全社會尊師重教提出新的更高要求,，也對教師隊(duì)伍建設(shè)提出新的更高要求,。在《扎實(shí)推動教育強(qiáng)國建設(shè)》這篇重要文章中，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),，“要把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為建設(shè)教育強(qiáng)國最重要的基礎(chǔ)工作來抓,，健全中國特色教師教育體系，大力培養(yǎng)造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍”,。一是“立足教育強(qiáng)國建設(shè)實(shí)際需要,，加大教職工統(tǒng)籌配置和跨區(qū)域調(diào)整力度”。二是“弘揚(yáng)尊師重教社會風(fēng)尚,，提高教師政治地位,、社會地位、職業(yè)地位,，使教師成為最受社會尊重的職業(yè)之一,，支持和吸引優(yōu)秀人才熱心從教、精心從教,、長期從教,、終身從教”。三是“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，引導(dǎo)廣大教師堅定理想信念,、陶冶道德情操、涵養(yǎng)扎實(shí)學(xué)識,、勤修仁愛之心,，樹立‘躬耕教壇,、強(qiáng)國有我’的志向和抱負(fù)，堅守三尺講臺,，潛心教書育人”,。

建設(shè)教育強(qiáng)國是全黨全社會的共同任務(wù)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),， “要堅持和加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo),，不斷完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管,、部門各負(fù)其責(zé)的教育領(lǐng)導(dǎo)體制”,。總書記對各個方面提出明確要求,，“中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組要把建設(shè)教育強(qiáng)國作為總抓手,，加強(qiáng)頂層設(shè)計、統(tǒng)籌協(xié)調(diào),、整體推進(jìn),、督促落實(shí)”；“各級黨委和政府要始終心懷‘國之大者’,，堅持教育優(yōu)先發(fā)展,，在組織領(lǐng)導(dǎo)、發(fā)展規(guī)劃,、資源保障,、經(jīng)費(fèi)投入上加大力度”；“學(xué)校,、家庭,、社會要緊密合作、同向發(fā)力,，積極投身教育強(qiáng)國實(shí)踐,，共同辦好教育強(qiáng)國事業(yè)”。

“國勢之強(qiáng)由于人,，人材之成出于學(xué),。”有以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),、有習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想科學(xué)指引,，一定能走好教育強(qiáng)國建設(shè)的歷史新征程，辦好教育強(qiáng)國事業(yè),，為全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興提供有力支撐,。