“以史為鑒,，可以知興替,?！睔v史不僅對于國家發(fā)展有著警示作用，對于個人發(fā)展也有著指導意義,。作為一名高中歷史教師,，李君中一直堅持在歷史教學中滲透情感教育,，創(chuàng)新歷史教學理念,，拓寬歷史教學的邊界,，使學生在歷史學習中實現(xiàn)知識、能力和素質(zhì)的全面發(fā)展,。

　　1992年大學畢業(yè)后,，李君中就來到夏邑縣高級中學擔任歷史教師。執(zhí)教以來,，他始終以人民教師的道德規(guī)范為行為準則,，愛崗敬業(yè)，努力鉆研,，任勞任怨,，對學生付出了細心、耐心,、愛心和高度的責任心,。

　　在教學中，李君中會根據(jù)學生的實際情況,，適當調(diào)整教學目標,，以便更好完成教學任務(wù)，促進學生發(fā)展,。因材施教注重發(fā)揮學生的主體作用,，巧設(shè)問題，循循善誘,。他鼓勵學生積極思考,，養(yǎng)成勤學好問的好習慣。積極開展賞識教育,，增強學生信心,，激發(fā)學生學習興趣。

　　他曾擔任班主任工作多年,，始終堅持“德育為先”的原則,，注重對學生進行政治思想和文明禮貌教育，并在教學中結(jié)合所教學科知識,，充分發(fā)揮歷史學科的育人功能,，以正反兩方面的歷史人物事跡，幫助學生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀，培養(yǎng)學生分辨是非的能力,。他以飽滿的教育工作熱情投入到班級和學生的管理中,，所帶班級班風正、學風濃,，學習成績和德育工作在全校名列前茅,。

　　李君中不僅幫助學生解決學習問題，還經(jīng)常幫助,、關(guān)愛生活困難或感情出現(xiàn)問題的學生,。

　　李君中曾有一位學生，父親因車禍身故，母親改嫁,，他只能跟著爺爺生活,，學習、生活所需費用讓爺爺很吃力,，他便萌生了退學的念頭,。李君中了解情況后，積極協(xié)調(diào)學校為其減免學費,，并多次資助他的生活費用,，還經(jīng)常找他談心，義務(wù)幫他補習功課,。在李君中的幫助下,，這位學生重燃學習熱情，成績上升很快,，最終考取了河南科技大學,。

　　據(jù)了解，李君中在資助這位同學的同時,，還資助過班里的一名特困生,，幫這位特困生墊付學習材料費用。

　　在學校,，李君中的學生生病了,，無論工作再忙，他都會帶學生去看病,，還會為學生墊付醫(yī)藥費,。此外，他還自學心理學課程,，遇到學生出現(xiàn)心理問題就及時疏導,，積極做思想工作。

　　李君中還注重培養(yǎng)學生的社會實踐能力,，在寒暑假要求學生利用所學歷史知識進行社會調(diào)查,，如社會風俗、服飾的變遷,，人們出行方式,、娛樂方式的變化等。2017年,，在我市綜合實踐活動課程優(yōu)秀成果評選中,，李君中指導的《中國近現(xiàn)代服飾的變遷》活動榮獲“優(yōu)秀成果獎”，他撰寫的方案設(shè)計獲省一等獎,。他多次在本校的教師基本功大賽,、名師工程中獲獎,，兩次獲得市級優(yōu)質(zhì)課一等獎。2021年,，因工作成績突出,，李君中被評為夏邑縣優(yōu)秀教師。

　　普通人可以熔鑄驚天偉業(yè),，平凡人亦能擁有精彩的人生,。李君中把最美的青春奉獻給教育事業(yè)，把最真摯的愛給了學生,，用行動詮釋了平凡教師的拳拳初心。