習近平總書記指出,，要促進中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展,，堅持中西醫(yī)并重和優(yōu)勢互補，建立符合中醫(yī)藥特點的服務(wù)體系,、服務(wù)模式,、人才培養(yǎng)模式,，發(fā)揮中醫(yī)藥的獨特優(yōu)勢,。悠悠藥草香,，古今一脈承。優(yōu)秀的中醫(yī)藥文化代代相傳,，離不開中醫(yī)藥人才這一“源頭活水”,。我們要探索建立符合中醫(yī)藥特點的人才培養(yǎng)模式，大力培養(yǎng)中醫(yī)藥人才,，為健康中國建設(shè)提供人才保障。

　　中醫(yī)藥人才隊伍建設(shè)的困境

　　一是師承教育體系不完善,。師承教育監(jiān)管機制不健全,，部分地區(qū)對中醫(yī)師承教育的監(jiān)管基本處于真空狀態(tài)，缺乏對跟師學(xué)習,、出師考核等環(huán)節(jié)的監(jiān)管,。師承教育的招生、待遇,、工作分配等未規(guī)范化,，缺乏配套措施。師承教育規(guī)模難以滿足中醫(yī)藥高層次人才隊伍建設(shè)需求和群眾醫(yī)療需求,。

　　二是高層次人才評價制度不健全,。國家中醫(yī)藥管理局等四部委聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于加強新時代中醫(yī)藥人才工作的意見》（國中醫(yī)藥人教發(fā)〔2022〕4號）提出，應(yīng)分類建立中醫(yī)臨床,、基礎(chǔ),、科研人才評價標準，強調(diào)了中醫(yī)臨床,、基礎(chǔ),、科研人才的不同評價重點和評價要素,。但是部分醫(yī)院仍缺乏相關(guān)評價標準，有評價標準的也缺乏中醫(yī)藥特色,。

　　三是高層次人才激勵機制不健全,。作為中醫(yī)醫(yī)院的重點人才，中醫(yī)藥高層次人才一般具有較高的自我實現(xiàn)需求,，但現(xiàn)階段中醫(yī)醫(yī)院并未從精神需求,、長期發(fā)展、科研扶持等方面給予中醫(yī)藥高層次人才充分認可與支持,，無法為高層次人才的傳承創(chuàng)新發(fā)展創(chuàng)造良好條件,。薪酬待遇與人才晉升是高層次人才隊伍建設(shè)的重要手段，部分中醫(yī)醫(yī)院仍存在勞動報酬與工作強度不匹配,、人才晉升渠道不通暢等問題,。

　　中醫(yī)藥人才隊伍建設(shè)的路徑

　　一是強化師承教育制度保障，提高師承教育質(zhì)量,。強化師承教育制度保障應(yīng)從法律制度,、遴選標準與配套方案三方面進行。相關(guān)部門通過立法,，明確中醫(yī)藥師承教育主體及權(quán)責等,。制定師承指導(dǎo)老師與繼承人遴選標準。例如,，明確住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中師承指導(dǎo)老師的職稱,、工作年限、帶教年限等,，并定期對指導(dǎo)老師進行考核,。考慮到中醫(yī)大師年齡,、精力等問題,，對繼承人應(yīng)“嚴選嚴出”，根據(jù)中醫(yī)診療特色進行遴選,，提高指導(dǎo)老師與繼承人適配度,，提升繼承人的崗位勝任力。統(tǒng)一師承教育模式的操作規(guī)范和技術(shù)標準等,，細化考核評價方案,、出師標準等，形成中醫(yī)藥師承教育制度專項規(guī)定,。打破師承教育一對一帶教模式,，實施多對一帶教模式，以豐富繼承人理論知識儲備,，夯實中醫(yī)藥高層次人才隊伍建設(shè)基礎(chǔ),。

　　二是遵循中醫(yī)藥人才成長規(guī)律,，完善中醫(yī)藥高層次人才評價標準。首先,，要樹立正確的人才評價理念,。持續(xù)落實“破四唯”，不能僅以論文,、獎項等指標評價人才,。同時，要加強“立新標”,，中醫(yī)藥高層次人才在醫(yī)風醫(yī)德良好且完成臨床工作的基礎(chǔ)上,，醫(yī)、教,、研等任一方面有顯著成績或突出貢獻,，都應(yīng)給予認可。其次,，遵循中醫(yī)藥人才成長規(guī)律,，側(cè)重評價高層次人才中醫(yī)藥成果轉(zhuǎn)化能力、創(chuàng)新中醫(yī)藥臨床技術(shù)與方法能力,、對外交流及學(xué)術(shù)經(jīng)驗傳授能力,，并調(diào)整相應(yīng)指標權(quán)重。

　　三是建立健全中醫(yī)藥高層次人才激勵機制,。完善薪酬管理體系,。中醫(yī)醫(yī)院薪酬設(shè)定應(yīng)向高風險、高層次人才傾斜,，根據(jù)高層次人才級別和來源,，制定目標年薪，保證其最低薪酬,。同時，發(fā)揮薪酬管理和績效管理的聯(lián)動作用,，并定期進行調(diào)整,，不斷將高層次人才建設(shè)與醫(yī)院發(fā)展目標相適應(yīng)。樹立以人為本的人才理念,，注重高層次人才心理因素和自我成長需求,。例如，從學(xué)科發(fā)展,、技術(shù)前沿,、專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力、社會影響力等方面,，為高層次人才提供提升個人能力,、施展個人才華的機會,。還應(yīng)為青年骨干人才創(chuàng)造晉升和培訓(xùn)機會，推動其成為醫(yī)院學(xué)科發(fā)展的核心力量,。

　　高質(zhì)量的中醫(yī)藥人才資源是中醫(yī)藥事業(yè)的生命力所在,，培養(yǎng)兼具理論與實踐能力的中醫(yī)藥人才更是中醫(yī)藥事業(yè)實現(xiàn)傳承與創(chuàng)新發(fā)展的重要途徑。我們要營造“識才愛才敬才用才”的中醫(yī)藥人才培養(yǎng)環(huán)境,，打造出同中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展環(huán)境相適配的高質(zhì)量,、高層次的中醫(yī)藥人才隊伍。 （作者單位：河南中醫(yī)藥大學(xué)）