習(xí)近平總書記強調(diào)，“普法工作要在針對性和實效性上下功夫,，特別是要加強青少年法治教育,，不斷提升全體公民法治意識和法治素養(yǎng)”。要在習(xí)近平法治思想的基礎(chǔ)上,，尋找學(xué)校,、社會、家庭以及個人相統(tǒng)一的著眼點,，大力弘揚法治精神,，護航青少年健康成長。

　　弘揚法治精神,，要構(gòu)建以學(xué)校為主導(dǎo)的培育陣地,。一方面，要培育校園法治文化,，創(chuàng)造良好的法治教育環(huán)境,。加強校園法治文化建設(shè)，在學(xué)生聚集的地方懸掛標語,，以年輕人熟悉的名言警句為主,，輔以短小精悍的法律條文。在校報專欄,、文化長廊,、黑板報等地進行廣泛宣傳,，讓青少年在潛移默化中接受法治精神的洗禮。與司法,、法院等多部門聯(lián)系,，推進法治宣傳教育進校園，共同做好普法宣傳工作,。另一方面,，要發(fā)揮教師的獨特優(yōu)勢，積極參與法治教育實踐活動,，通過案例教學(xué)法,、模擬法庭和法治辯論賽等多種形式探索“以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生參與進來,，以全新的視角沉浸式體驗法治知識情景,，在實際參與的過程中感受法治的魅力。

　　弘揚法治精神,，要搭建以社會為依托的培育氛圍,。要高度重視思政課的實踐性，把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來,。新時代青少年法治素養(yǎng)培育既是學(xué)校的教育使命和目標,，也是國家和社會對培養(yǎng)法治精神的新一代的期許。因此,，對青少年的法治教育不能僅僅依靠學(xué)校,，還必須調(diào)動整合社會各方面的資源,。社會通過增加法治宣傳教育,，加強新媒體輿論的正確引導(dǎo)，讓青少年在社會氛圍中提高對法治精神的認知度,。信息化時代,，互聯(lián)網(wǎng)上紛繁復(fù)雜的信息越來越多地滲透到青少年的思想和行為中，已經(jīng)成為新時代年輕人學(xué)習(xí)法治知識,、了解社會動態(tài),、表達自我想法的重要途徑。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與青少年的成長和發(fā)展密不可分,，必須要打造廉潔公正的網(wǎng)絡(luò)空間,，將互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為高效的網(wǎng)絡(luò)教育陣地。利用貼吧,、微信,、微博等社交平臺，或是網(wǎng)絡(luò)法治講座,、法治研討會等形式,，宣傳法治精神,。多種多樣的宣傳模式以輕松活潑的形式將法治內(nèi)容展現(xiàn)出來，既可以提升法治精神培育的吸引力和感染力,，也能夠強化青少年對法治精神培育的情感體驗,。

　　弘揚法治精神，要發(fā)揮以家庭為中樞的培育基礎(chǔ),。每個家庭都是社會的縮影,，在培育青少年法治素養(yǎng)方面，家庭發(fā)揮著至關(guān)重要的作用,。家長對孩子進行科學(xué)的引導(dǎo),，能培育青少年樹立獨立思考和處理基本問題的能力。家長在日常生活中要規(guī)范自己的行為,，注意學(xué)習(xí)法治知識,。不斷充實法治素養(yǎng)，形成家校合力,，幫助青少年樹立法治信仰,。同時，民主和諧的家庭關(guān)系也可以培養(yǎng)青少年對法律的興趣和熱愛,?！胺墒浅晌牡牡赖拢赖率莾?nèi)心的法律”,，良好的道德文化熏陶和培育青少年的法治素養(yǎng),。家長要構(gòu)建有利于青少年身心健康發(fā)展的和諧家庭關(guān)系，開展家庭美德教育,，注重將道德教育與法治教育相結(jié)合,，引導(dǎo)青少年增強遵紀守法意識，提高青少年的法治素養(yǎng),。家長要認真傾聽孩子的意見和建議,，尊重孩子的獨立人格，鼓勵孩子積極參與家庭決策,，營造良好的家庭法治教育環(huán)境,。

　　弘揚法治精神，要構(gòu)筑以學(xué)生為主體的培育力量,。 青少年處于人生觀,、世界觀、價值觀形成的關(guān)鍵階段,，要幫助青少年掌握法治知識,，增強實踐能力，切實提升法治素養(yǎng)和綜合素質(zhì),。青少年要加強學(xué)習(xí)的主動性,，深入學(xué)習(xí)法治知識,，增強自主學(xué)習(xí)和獨立思考的能力。充分利用書籍,、報紙,、學(xué)術(shù)論壇等資料，拓寬和深化法律知識,。主動尋找增加法治實踐機會的資源,，關(guān)注日常學(xué)習(xí)和生活中的法律糾紛和事件，用法治精神參與其中,，努力運用法治知識進行分析和評價,，做到法治知識與實際生活相結(jié)合，增強法治實踐能力,。青少年還可以自行組織法治實踐小組,，將搜集的法治案例進行分享研討，通過討論,、調(diào)研走訪等方式豐富法治知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用,。 （作者單位：河南中醫(yī)藥大學(xué)管理學(xué)院）