近段時(shí)間,，“幼轉(zhuǎn)老”的話題引發(fā)人們關(guān)注,。為解決“一老一小”照護(hù)難題,，一些幼兒園面對(duì)招生難而轉(zhuǎn)型做養(yǎng)老服務(wù),，還有一些機(jī)構(gòu)嘗試“老幼共托”一體化模式,?！巴杏住备摹巴欣稀?，這樣的新鮮事也折射著社會(huì)需求的轉(zhuǎn)變,。伴隨著“銀發(fā)浪潮”的到來(lái),，社區(qū)對(duì)養(yǎng)老服務(wù)的需求不斷升溫,。

　　從幼兒園“入園難”到“招生荒”，再到變身為托老所,，不僅反映了我國(guó)人口結(jié)構(gòu)的變化,，也揭示了養(yǎng)老服務(wù)社會(huì)需求的轉(zhuǎn)移。國(guó)家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示,，我國(guó)在園幼兒人數(shù)已連續(xù)三年下降,，2023年較上一年減少534.5萬(wàn)人，幼兒園面臨招生難,、空教室多等問(wèn)題,。與此同時(shí)，截至2023年年底,，我國(guó)60歲以上的老年人口已達(dá)2.97億,，占人口總數(shù)的21.1%，養(yǎng)老服務(wù)需求激增,，一系列養(yǎng)老難題急需破解,。育幼、養(yǎng)老兩個(gè)行業(yè)需求的一漲一跌,，反映了幼兒園轉(zhuǎn)型養(yǎng)老服務(wù)的現(xiàn)實(shí)需求,。

　　從國(guó)家到地方，也相繼出臺(tái)利好政策,，鼓勵(lì)多元力量投身其中,。就現(xiàn)實(shí)條件來(lái)看，幼兒園多開(kāi)在社區(qū)附近,，符合居家養(yǎng)老“方便,、就近”的原則，圍繞小朋友所提供的照看、輔助餐食等服務(wù),，與托老亦不乏相通之處,，本身具備轉(zhuǎn)型條件?！坝邹D(zhuǎn)老”新模式作為一種新型養(yǎng)老托育方式,，具有顯著的社會(huì)效益和廣闊的發(fā)展前景。在有條件的地方,，可以積極探索和推廣這一模式,，為解決“一老一小”問(wèn)題提供新思路，讓“老幼共托”成為促進(jìn)家庭和諧,、增進(jìn)社會(huì)福祉的重要力量,。

　　從某種意義上說(shuō)，幼兒園從“托幼”到“托老”,，既是破局之路,，也優(yōu)化了資源配置，值得期待,。一方面,，這種轉(zhuǎn)型能讓閑置的幼教資源物盡其用，不僅盤(pán)活了資源,，也實(shí)實(shí)在在解決了幼兒園自身的困難,。另一方面，這是應(yīng)對(duì)人口老齡化的創(chuàng)新舉措,，不僅可以為老年人提供更多的照顧和陪伴,，更彌補(bǔ)了現(xiàn)有養(yǎng)老服務(wù)市場(chǎng)的不足，呼應(yīng)了現(xiàn)實(shí)需求,。

　　然而,，“幼轉(zhuǎn)老”要防止“水土不服”。比如,，如何確保服務(wù)質(zhì)量和安全,，如何平衡老人和孩子的不同需求，以及如何解決專(zhuān)業(yè)人才的短缺等,。針對(duì)這些問(wèn)題,，一方面我們需要建立完善的監(jiān)管機(jī)制和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),，提高服務(wù)人員的素質(zhì)和技能,。另一方面需要政府和社會(huì)各界共同努力，提供必要的支持和協(xié)調(diào),，這包括但不限于人才培養(yǎng),、文化教育以及政策扶持等方面,。通過(guò)這些實(shí)實(shí)在在的措施，可以有效促進(jìn)“老幼共養(yǎng)”模式的健康發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)其預(yù)期的社會(huì)效益,。

　　誠(chéng)然，“幼轉(zhuǎn)老”促進(jìn)“老幼共托”模式良性發(fā)展,，需要國(guó)家層面出臺(tái)養(yǎng)老托育融合服務(wù)體系的規(guī)劃,、保障、監(jiān)管等政策,，各地也要用切實(shí)行動(dòng)支持養(yǎng)老機(jī)構(gòu),、幼兒托管機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型發(fā)展。同時(shí),，引導(dǎo)高校和老幼共托機(jī)構(gòu)共同開(kāi)發(fā)“老幼共托”課程體系，鼓勵(lì)對(duì)現(xiàn)有養(yǎng)老,、幼教服務(wù)人員進(jìn)行交叉培訓(xùn),，不斷提升服務(wù)能力。