學(xué)生為韓碩送上鮮花,，以表祝福,。

　　教育是一場向美而行的遇見，師者如光,，微以致遠(yuǎn)。日前，在河南省教育系統(tǒng)師德主題教育演講比賽的舞臺上,，商丘市實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中部語文教師韓碩，憑借對教育事業(yè)的無限熱愛與執(zhí)著追求,，以高尚的師德風(fēng)范和扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng),，一路過關(guān)斬將，摘得桂冠,，為商丘的教育華章再添璀璨一筆,。

　　“能夠代表商丘市參加這次比賽，對于我來說,，是一份榮譽(yù),，更是一份責(zé)任和使命。作為一名青年教師,，我深知自己還有許多不足,，我將不斷提升自己的教育教學(xué)水平，繼續(xù)用愛心,、耐心和責(zé)任心,，詮釋師德的真諦，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量?！鲍@獎后,，韓碩說，教育是一份良心事業(yè),，每一個孩子都承載著家庭的期望,、民族的未來。教師只有對職業(yè)滿懷敬畏,，不斷精進(jìn)學(xué)識,，用愛呵護(hù)學(xué)生成長，才能不辜負(fù)這神圣的使命,。

　　在此次演講比賽中,，韓碩以《桃李不言 下自成蹊》為題，講述了自己教育生涯中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。他為兒子起名“言蹊”,，寄寓對兒子的期盼，希望他以后謙遜做人,，踏實(shí)做事,，也勉勵自己和同樣身為教師的妻子培養(yǎng)高尚師德，立志潛心育人,。他還回憶起自己剛執(zhí)教時,，面對那些充滿好奇與渴望的眼神，心中那份沉甸甸的責(zé)任,。他深知,，從那一刻起，自己不僅是知識的傳播者,，更是學(xué)生成長道路上的引路人,、心靈的守護(hù)者。

　　“德高為師,，身正為范,。”韓碩說,，教師的品德修養(yǎng)如同璀璨明燈,，在潛移默化中照亮學(xué)生前行的道路。在師生相伴的時光里,，學(xué)生時刻在模仿著教師的言行舉止,，教師的良好品德能夠?yàn)閷W(xué)生樹立榜樣，引導(dǎo)他們走向正道,，塑造健全的人格,，為未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

　　2022年，剛接手新班級的他,，注意到了一個特殊的孩子,。這個孩子因先天聽力缺陷，在課堂上表現(xiàn)消極,。了解情況后,，韓碩給予了他特別的關(guān)愛。他為孩子講述清華博士江夢南的勵志故事,，鼓勵孩子自強(qiáng)不息,。在課堂上，韓碩頻繁為他創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會,，并毫不吝嗇地給予贊美,。漸漸地，孩子的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā),，成績不斷提高,，性格也變得開朗自信。課下,，他們成為了親密無間的朋友,。孩子會在課前早早等候，只為與老師一同走進(jìn)教室,；會與老師分享零食、遞上紙巾,；而韓碩為了感謝孩子的貼心,，會給他買小吃。

　　韓碩還會精心給班級課代表準(zhǔn)備小禮物,，感謝他們的付出,；為全班同學(xué)送上文件袋、棒棒糖,、小紅花等,。學(xué)生也用關(guān)心和愛回應(yīng)韓碩，送上鮮花和祝福,。在這樣溫暖的互動中,，師生關(guān)系變得更加親密，教育也變得更加美好,?！爸挥凶鹬貙W(xué)生的個性與想法，真正關(guān)心他們的生活與學(xué)習(xí),，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,，才能成為學(xué)生信賴的人,。”韓碩說,。

　　面對多元化的教育環(huán)境和學(xué)生需求,，韓碩積極探索、不斷創(chuàng)新,。他與時俱進(jìn),，深入了解當(dāng)代學(xué)生的生活和思維方式，將生活中的知識融入教學(xué),，以學(xué)生喜聞樂見的方式傳授知識,，努力成為既傳授專業(yè)知識，又涵養(yǎng)學(xué)生品德的“經(jīng)師”與“人師”,。他理想中的教育,，是讓每一個學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)自己的熱愛，施展自己的才華,，在各自的領(lǐng)域綻放光芒,。在這個過程中，教師要因材施教,，挖掘?qū)W生的潛能,，為他們搭建實(shí)現(xiàn)夢想的舞臺。而師德師風(fēng),，將始終如春風(fēng)化雨,，滋養(yǎng)著每一顆年輕的心靈，引領(lǐng)著教育事業(yè)的發(fā)展方向,。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！表n碩說,，在教育這片神圣的土地上，他將繼續(xù)堅(jiān)守初心,，砥礪前行,，向身邊老教師學(xué)習(xí)，用師德的光輝照亮學(xué)生的成長之路,，用智慧和汗水譜寫更加絢麗的教育篇章,。