“吃苦式教育”的成長(zhǎng)不等式

　　本期話(huà)題：網(wǎng)友“涓涓細(xì)流”留言說(shuō),，他和妻子都在浙江打工,，一直想讓孩子去市區(qū)上學(xué)?？勺罱l(fā)現(xiàn)，孩子花錢(qián)大手大腳,，每月1500元零花錢(qián)都不夠,。他倆都在外地，沒(méi)法給孩子更多陪伴,，他想,，還是讓孩子在老家上學(xué)吧，吃點(diǎn)苦說(shuō)不定是好事,。

　　杰說(shuō)家教：“孫敬頭懸梁，蘇秦錐刺股,，車(chē)胤囊螢學(xué),，孫康映雪讀?！弊怨藕T(mén)學(xué)子成才成功的案例不勝枚舉,，于是乎，現(xiàn)在的家長(zhǎng)為了培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的品格和堅(jiān)韌不拔的毅力,，想方設(shè)法讓孩子吃點(diǎn)苦,，這源于父母吃了很多苦才打拼了一片天下，所以希望孩子也能通過(guò)吃苦磨練意志,，一飛沖天,。殊不知“熊孩子”沒(méi)經(jīng)歷過(guò)父輩的那個(gè)人生階段，強(qiáng)加給他的“苦”不僅難以引發(fā)共鳴,，還人為制造出一道無(wú)解的“吃苦式教育”的成長(zhǎng)不等式,。

　　目前非常叫座的電影《抓娃娃》就講述了一個(gè)家庭教育的誤區(qū)性話(huà)題。富豪夫婦為了培養(yǎng)兒子馬繼業(yè)繼承家業(yè),，在其還不記事時(shí),，便搬到一個(gè)破落大院里生活，希望讓馬繼業(yè)養(yǎng)成吃苦耐勞,、見(jiàn)多識(shí)廣,、強(qiáng)身健體、堅(jiān)持不懈等優(yōu)良品質(zhì),。富豪夫婦“裝窮”一裝就是十幾年,，他們組建了專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，對(duì)馬繼業(yè)的生活和學(xué)習(xí)進(jìn)行全方位監(jiān)控與指導(dǎo),。青年馬繼業(yè)發(fā)現(xiàn)自己一直生活在一個(gè)“楚門(mén)的世界”里：一切都是假的,，都是被算計(jì)的，他的喜怒哀樂(lè)被操縱,，日記被分析,，微表情被解讀……他意識(shí)到“接班人計(jì)劃”是對(duì)他個(gè)人自由和隱私的全面侵犯,，是情感操縱和道德綁架。這一切并非基于他的自身興趣和潛能發(fā)展,，讓他難以形成健康穩(wěn)定的自我認(rèn)同,，還嚴(yán)重?fù)p害了親子間的信任紐帶。這部電影引發(fā)了觀眾對(duì)于家庭教育的深度思考,。

　　《抓娃娃》里馬繼業(yè)的故事,，充分刻畫(huà)出家庭教育中存在的一些問(wèn)題：通過(guò)營(yíng)造虛假的貧困世界，對(duì)孩子的生活進(jìn)行全面設(shè)計(jì)和控制,，無(wú)意間剝奪了孩子自主探索世界,、建立自我意識(shí)的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致孩子內(nèi)心的混亂和崩潰,。家長(zhǎng)不考慮孩子的興趣和理想,，將孩子當(dāng)成實(shí)現(xiàn)自己理想的工具，忽略了獨(dú)立人格,。孩子在本應(yīng)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的年紀(jì),，被“吃苦式教育”壓抑了正常需求，過(guò)早承受了超負(fù)荷的壓力,。

　　真正的愛(ài)是一場(chǎng)尊重個(gè)人意愿的托舉,。家庭教育應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立人格，尊重孩子的選擇,，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持,，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

　　的確,，“吃苦式教育”能培養(yǎng)孩子的堅(jiān)韌品質(zhì),，就像《平凡的世界》里的孫蘭香，自幼就明白家庭的貧困和生活的艱辛,，四五歲時(shí)就提著小籃子出去拔豬草,、撿柴火，上高中時(shí),，為減輕家庭負(fù)擔(dān),，偷偷跑到窯廠和泥搬磚坯。孫蘭香的苦難是原生的,，不自強(qiáng)自立無(wú)法改變命運(yùn),，最終，她憑著堅(jiān)定的信念和矢志不渝的奮斗精神考上了大學(xué),。當(dāng)然,，家人的關(guān)心與疼愛(ài)、哥哥的支持和鼓勵(lì),，是她在困難中前行的動(dòng)力,，給了她充足的親情支撐,。

　　蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，父母是根,，孩子是花朵,。”全國(guó)婦聯(lián)調(diào)查顯示,，多數(shù)父母存在不同程度的養(yǎng)育焦慮,，50%的家長(zhǎng)不知道用什么方法教育孩子。那就套用教育的一句箴言作結(jié),，“讓花成花,，讓樹(shù)成樹(shù)”，讓孩子成為孩子,，讓父母成為父母,。

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