近日，夏邑縣進(jìn)修學(xué)校舉辦了為期兩天的暑期繼續(xù)教育初中心理健康課程培訓(xùn),，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，進(jìn)一步推進(jìn)全縣學(xué)生心理健康教育工作,，營(yíng)造和諧育人環(huán)境。

　　培訓(xùn)會(huì)上,，南京師范大學(xué)班主任研究中心研究員、南京建鄴高級(jí)中學(xué)教師袁子意帶來了七年級(jí)示范課《掌聲的背后》，把有趣的游戲貫穿進(jìn)課堂之中,，讓孩子們?cè)谟螒蚧?dòng)中，領(lǐng)悟生活中的道理,，懂得努力和堅(jiān)持的意義,。南京師范大學(xué)心理學(xué)院校外碩士生導(dǎo)師、江蘇省心理學(xué)科特級(jí)教師——王天文帶來了專題講座《“校家社協(xié)同”學(xué)生心理危機(jī)的覺察與評(píng)估》,，通過與教師們親切互動(dòng),，引出課題，分析了12歲~18歲青少年心理健康下降趨勢(shì)的原因,，普及了國(guó)家心理健康服務(wù)的三級(jí)預(yù)防體系,、心理評(píng)估方法等實(shí)操技能，以及危機(jī)干預(yù)的工作要點(diǎn)等理論知識(shí),，并通過學(xué)生危機(jī)事件案例的分析,，倡導(dǎo)每一名教師要有一雙“覺察”的眼睛，防患于未然,。

　　江蘇省心理名師工作室成員,、南京市中小學(xué)生心理援助中心危機(jī)干預(yù)員——肖婕帶來了八年級(jí)示范課《擁抱青春的情緒》，引導(dǎo)孩子們通過游戲等情境感受情緒,、認(rèn)識(shí)情緒,，并通過對(duì)話情緒，學(xué)會(huì)表達(dá)和接納情緒,，促進(jìn)健康成長(zhǎng),。南京市心理學(xué)科帶頭人、中國(guó)心理學(xué)會(huì)注冊(cè)心理師——吳蓉帶來九年級(jí)示范課《應(yīng)對(duì)中考,，收獲成長(zhǎng)》,，讓孩子們繪制自己的學(xué)習(xí)之舟，學(xué)會(huì)適當(dāng)“減壓”或“加壓”,，給小舟增加動(dòng)力,，讓小舟在知識(shí)的海洋中更好地遠(yuǎn)航。并歸納了青少年心理問題產(chǎn)生的原因,，對(duì)學(xué)生常見心理問題進(jìn)行了識(shí)別及評(píng)估,，并提出有效應(yīng)對(duì)的策略,，給培訓(xùn)教師提供了教科書式的指導(dǎo)。

　　相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,，本次培訓(xùn)不僅是一次對(duì)專兼職心理教師心理健康教育的專業(yè)培訓(xùn),，也是一次心靈的洗禮，更是一場(chǎng)精神的盛宴,。通過講座,，大家提升了對(duì)學(xué)生心理危機(jī)的識(shí)別和干預(yù)能力，共同為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更加健康,、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為學(xué)生的全面成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。