把紅色文化資源蘊含的獨特價值融入黨校黨性教育中去,，既有利于黨員干部堅定理想信念,、增強文化自信，也有利于黨校教學內容的豐富和教學效果的提升。商丘紅色文化資源種類豐富,、價值較高,、潛力較大,、基礎較好,。近年來，在市委,、市政府的高度重視下,，逐步加大了對紅色文化資源的保護和開發(fā)利用力度，強化了各種紅色文化資源的挖掘整合,。要把商丘本土紅色文化資源和黨校黨性教育融合發(fā)展,，可以從豐富黨校課程內容、加強現場教學,、加強宣傳推廣力度,，以及統籌資源整合力度等方面入手，創(chuàng)新黨校黨性教育方式,，著力打造黨校黨性教育“三個課堂”，不僅讓商丘紅色文化資源得到更好保護利用,，更對黨校堅守“為黨育才,、為黨獻策”黨校初心，為以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興貢獻黨校力量提供新的動能,。

　　講好商丘紅色故事 豐富黨校黨性教育的“第一課堂”

　　商丘不僅是歷史文化名城,，也是非常重要的紅色文化資源城市，擁有眾多的紅色革命遺址以及很多耳熟能詳的紅色精神,，全社會的紅色文化氛圍濃厚,。商丘紅色文化資源種類豐富，共有各類紅色革命遺址152個：重要歷史事件和重要機構舊址,，比如淮海戰(zhàn)役總前委,、淮海戰(zhàn)役支前會議舊址、抗日軍政大學第四分校舊址等66個,；重要歷史事件及人物活動紀念地,，比如睢杞戰(zhàn)役紀念館、彭雪楓將軍紀念館,、毛主席視察黃樓紀念館,、魯雨亭紀念館等32個；烈士墓,、紀念設施等,，比如淮海戰(zhàn)役陳官莊革命烈士陵園、萬店烈士陵園,、祝捷烈士殉難處等54個,。除了實物性紅色文化資源外,，還有在商丘大地形成的“淮海戰(zhàn)役精神”“小推車精神”“彭雪楓精神”“‘老堅決’精神”“河南‘塞罕壩’精神”等。黨校要高度重視商丘本土紅色文化資源融入黨校黨性教育的重要性,，充分挖掘商丘紅色文化資源的潛力,，向學員們講好商丘紅色故事，讓黨?！暗谝徽n堂”更加出彩,。

　　依托商丘紅色資源 拓展黨校黨性教育的“第二課堂”

　　商丘紅色文化資源不但豐富多樣，而且價值較高,，擁有全景式的淮海戰(zhàn)役精神教育資源,，是淮海戰(zhàn)役的肇始地和結束地，是淮海戰(zhàn)役,、渡江戰(zhàn)役總前委所在地,，商丘地區(qū)的廣大群眾，以“最后一碗米送去做軍糧,，最后一尺布送去做軍裝,，最后一件老棉襖蓋在擔架上，最后一個親骨肉送去上戰(zhàn)場”的胸懷,，迎著危險,、冒著大雪，舍生忘死,、沖向前線,，形成了“小推車精神”?！靶⊥栖嚲瘛本褪橇暯娇倳洀娬{的“江山就是人民,，人民就是江山”的真實寫照，指引著我們黨員干部始終不忘宗旨意識,。彭雪楓是新四軍在戰(zhàn)場上犧牲的最高將領,，是中共中央確認的33位軍事家之一，其“對黨忠誠,、熱愛人民,、廉潔奉公、嚴于律己”的精神到今天對黨員干部仍然具有重要教育意義,。生命不息,，造林不止，最終千畝沙荒變成郁郁林海的“老堅決”潘從正,，他以“綴網勞蛛”的精神奮發(fā)作為,，以“勿忘人民”的初心擔當奉獻，把自己的一生都奉獻給了治沙造林事業(yè)，穆青稱贊他：“他默默奉獻的一生,，是我國一代農民的風范,。他為國家、為人民綴網勞蛛的精神將永遠激勵后人,?！比珖鴥?yōu)秀人民警察、全國公安系統一級英雄模范,，被評為“最美奮斗者”的任長霞,，她執(zhí)法為民，服務群眾,，清正廉潔,，懲惡揚善，牢記黨的全心全意為人民服務的宗旨,，展現了一名優(yōu)秀共產黨員形象,。到紅色教育基地開展現場教學是加強黨員干部黨性教育的重要方式，黨校要依托商丘的紅色資源,，拓展黨性教育的“第二課堂”,，進一步提升學習效果，讓學員在具體的感觸體驗中感知紅色江山的來之不易,，構建起正確的理想信念,。黨校要加大對紅色教育資源的實踐教學安排，充分發(fā)揮紅色文化資源“黨和國家紅色基因庫”的作用,，組織學員到商丘的各個紅色教育基地實地參觀學習，把黨性教育搬到歷史現場,，讓學員在具體生動的實踐中感悟其中的革命傳統和革命精神,。

　　創(chuàng)新宣傳推廣方式 營造濃厚紅色氛圍的“第三課堂”

　　我市紅色文化資源豐富多樣，貫穿于不同時期,，很多革命遺址開發(fā)保護潛力巨大,。比如毛主席視察黃樓紀念館，可以圍繞鄉(xiāng)村振興,，把紅色文化資源和鄉(xiāng)村振興相結合,，呈現毛主席視察后這六十多年的變化，賦予其新的時代內涵,。圍繞民權李館地道戰(zhàn)舊址進行綜合性開發(fā),，推出沉浸式體驗等項目。被譽為黃河故道上的“綠色長城”——民權林場申甘林帶,，生動詮釋了“三代”林場人艱苦奮斗,、甘于奉獻、忠于使命、注重生態(tài)的河南“塞罕壩”精神,，可以利用林場資源綜合開發(fā),。利用淮海戰(zhàn)役眾多的革命遺址遺跡，把從“打響第一槍”到總前委,、陳官莊主戰(zhàn)場等,，沿著留存的淮海戰(zhàn)役遺址，可以把整個淮海戰(zhàn)役進行重現,，全景展現淮海戰(zhàn)役的戰(zhàn)爭歲月,。把每個紅色資源進行綜合開發(fā)，再進行深度融合,，打造一個商丘的淮海戰(zhàn)役精神教育基地,。只有在全社會范圍內大力宣傳、推廣,、重視紅色文化資源,，才能營造濃厚的社會氛圍，才能讓“紅色”成為城市的靚麗風景線,。黨校要善于利用好“第三課堂”,，深度融合課堂內外、線上線下等新型傳播模式,，增強黨性教育的時代感和吸引力,，使黨性教育更具生動性。

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