語文作為考察綜合認(rèn)知水平的一門學(xué)科，其學(xué)習(xí)往往需要慢工出細(xì)活,，日積月累才能見到好的學(xué)習(xí)效果,。近日，記者采訪了具有26年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的虞城縣語文高級(jí)教師張新立,，他向大家分享了學(xué)習(xí)語文的一些方法，希望可以幫助孩子們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)中找準(zhǔn)方向，有所收獲,。

　　大量閱讀

　　張新立說，博覽群書是培養(yǎng)孩子語文素養(yǎng)的基本功之一,，甚至可以說閱讀是語文學(xué)習(xí)的根本,。大量的課外閱讀是提高孩子語文水平不可替代的手段。心理實(shí)驗(yàn)研究表明,，孩子充滿興趣的課外閱讀對(duì)提高他們寫作能力的作用,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于機(jī)械的寫作訓(xùn)練,。語文成績(jī)好的孩子大都特別喜歡課外讀物。這些孩子往往有很多的積累：語詞的積累,、素材的積累,、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有突出的構(gòu)思,、神奇的用詞,，在閱讀理解方面有杰出的見地，在說話方面有超出他人的見識(shí)等,。特別是多讀一些文辭優(yōu)美,、氣魄宏大的散文，對(duì)提高理解能力很有幫助,。博覽群書不但是孩子語文素養(yǎng)的基本功之一,，而且是孩子成才的一個(gè)重要條件。因?yàn)樨S富的知識(shí)是創(chuàng)造力必不可少的條件,，也是增長(zhǎng)見識(shí),、提升智慧的途徑之一。

　　背誦經(jīng)典

　　張新立表示,，背誦經(jīng)典文章,、名言佳句也是培養(yǎng)孩子語言素養(yǎng)的基本功之一，中學(xué)畢業(yè)孩子如果能背誦150首古今詩(shī)詞,、25首白話詩(shī)歌,、40篇精美的文言散文（每篇三五百字）、10篇精美的現(xiàn)代白話文（每篇1000字左右）,、200多條古今中外格言警句,，那么，他的語文功底應(yīng)該是不錯(cuò)的,。如果在孩子記憶的黃金時(shí)間——16歲之前,，讓孩子記誦大量的語言精華，那么,，這個(gè)孩子就打下了堅(jiān)實(shí)的語文功底,。

　　勤寫日記

　　張新立說，日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力,、思考能力與分析辨別能力,，增強(qiáng)孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達(dá)能力和自我反省能力,，更重要的是能磨煉孩子的意志力和積累作文素材,。寫日記的好處大大超過了教育者的想象。培養(yǎng)孩子寫日記的習(xí)慣要循序漸進(jìn)，開始可以寫短些,，每天一兩句,，到每天三五行，慢慢增長(zhǎng),。內(nèi)容也不拘一格,，什么都可以寫，想象的,、現(xiàn)實(shí)的,、國(guó)內(nèi)的、國(guó)外的,，上至天文,、下至地理，要做到有聞必記,、有為必記,、有見必記、有感必記,。一定不能出現(xiàn)三天打魚兩天曬網(wǎng)的現(xiàn)象,，哪怕一兩句也要寫上，寫得荒誕一點(diǎn),，不合常規(guī)也行,，但必須寫下去，目的是習(xí)慣的養(yǎng)成,，終止了,，就前功盡棄了。

　　開闊眼界

　　要孩子懂得：課堂小天地,，天地大課堂,。語文學(xué)習(xí)應(yīng)該在課堂上，但絕對(duì)不是只靠課堂就能學(xué)好的,，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂,，語文學(xué)習(xí)還要在廣闊的天地間。引導(dǎo)孩子睜開驚奇的眼睛面對(duì)世界,，去直面精彩紛呈的生活場(chǎng)景,，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。讓孩子在豐富多彩的世界里,，懂得我們生活在奇妙的大自然里，生活在多變的信息社會(huì)中,，感受人世間的愛與恨,、美與丑。

　　寫好作文

　　作文是需要靈性的，是需要?jiǎng)?chuàng)造力和獨(dú)立思考能力的,。培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和寫作能力,，世界各國(guó)的學(xué)校都非常重視。

　　如何才能寫好作文

　　● 能說出來就能寫出來

　　“我口表我心,，我手寫我口”,，記住這句話就能打消孩子對(duì)寫作文的距離感和畏懼感。說的時(shí)候就是“話”,，把它寫在紙上就是“文”,，怎么想，就怎么說,，怎么說,，就怎么寫。大人有大人的想法和說法,，孩子有孩子的想法和說法,，不同的人都有各自的想法和說法，所以每個(gè)人寫出來的文章都不一樣,，這就是寫作的秘訣,。

　　● 讓孩子用自己的語言寫

　　張新立說，所謂作文就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來,。不要給予過多的約束和限制,，不要給予太多的標(biāo)準(zhǔn)，不能把大人自以為更有“意義”和“價(jià)值”的東西強(qiáng)加在他們頭上,。忠實(shí)自己的心靈和生活,，是打開作文大門的第一把鑰匙。要多用短句子,，多用白話,，多用具體事例，少用概括性句子,，多采用描述性語言,。做人要直，作文要曲,。

　　● 模仿中創(chuàng)新

　　人類能借助模仿而飛快地學(xué)習(xí),。特別是孩子，他們非常善于在模仿中學(xué)習(xí),，如果不許模仿,，他們一定舉步維艱。在模仿中要有創(chuàng)新,，還應(yīng)教會(huì)孩子像大師一樣思考,。像大師一樣并不困難,，只要對(duì)生活的態(tài)度不粉飾、不矯情,，坦誠(chéng)地去表現(xiàn),、體味、感悟,、剖析生活,，特別是自己最熟悉和最有興趣表現(xiàn)的生活，就可以了,。讓孩子學(xué)會(huì)把自己的觀察思考寫下來,。看,、想,、寫，往復(fù)運(yùn)動(dòng),，盤旋上升,，久而久之，就既有生活又有思想了,，思考可以帶動(dòng)對(duì)生活的構(gòu)思和表達(dá),。

　　● 給孩子展示和被認(rèn)可的機(jī)會(huì)

　　張新立說，孩子之所以不喜歡寫作文,，不是因?yàn)樗麑懙貌缓?，而是因?yàn)榻逃呷鄙僖活w寬容的心，缺少一顆發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的心,，缺少一顆善于激勵(lì)和欣賞的心,。他們往往“只顧到學(xué)生的作文，而忽視了作文的學(xué)生”,。在一定意義上教育者不應(yīng)該把力量都放在“指導(dǎo)”孩子如何寫作文上,，而應(yīng)該研究如何給孩子展示和被認(rèn)可的機(jī)會(huì)，即研究如何“發(fā)表”這些作文,?！鞍l(fā)表”是廣義的，哪怕只是當(dāng)眾念一念,，“制作精品作文集”“內(nèi)部出版”等都是發(fā)表,。“發(fā)表”——給孩子展示和被認(rèn)可的機(jī)會(huì)是最強(qiáng)勁的推動(dòng)力,。只要公開發(fā)表過一次作文,，就有可能從此改變孩子對(duì)作文的態(tài)度。作文的持續(xù)熱情和靈感,，很大一部分是靠“發(fā)表”運(yùn)轉(zhuǎn)起來的,。

　　● 多練多改

　　巴金說：“只有寫,，才能寫出好文章?！濒斞刚f：“好文章是修改出來的?！毙薷氖菍懽魑牡淖詈笠粋€(gè)步驟,，非常重要。文學(xué)巨匠托爾斯泰一部《復(fù)活》就改了六次之多,。

　　● 素材積累

　　引導(dǎo)和促使孩子通過觀察,、調(diào)查、訪談,、上網(wǎng),、閱讀、思考等多種途徑,，運(yùn)用各種方法搜集生活中的材料,。生活是寫作的源泉，要讓孩子多體驗(yàn)生活,。寫作成功的秘訣在于寫熟悉的事,，寫具體的事，寫感動(dòng)自己的事,，寫自己喜歡的事,，寫自己體驗(yàn)嘗試實(shí)踐過的事。閱讀是寫作的基礎(chǔ),，多讀名家之言,，多欣賞名篇。

　　語文學(xué)習(xí)好習(xí)慣

　　1 熟讀,、背誦的習(xí)慣,。

　　2 閱讀優(yōu)秀課外讀物的習(xí)慣。

　　3 推敲語言文字的習(xí)慣,。

　　4 積累語言材料的習(xí)慣,。

　　5 記日記的習(xí)慣。

　　6 規(guī)范書寫的習(xí)慣,。

　　7 專注地聽人說話的習(xí)慣,。

　　8 說普通話、說話文明得體的習(xí)慣,。

　　9 勤思考,、愛質(zhì)疑的習(xí)慣。

　　10 勤查工具書的習(xí)慣,。