她用知識(shí)啟蒙求知的學(xué)子,，用品行影響身邊的學(xué)生，助他們明事理,、正言行,、學(xué)知識(shí),，讓他們的心靈充滿陽(yáng)光。她就是河南省名師,、商丘市第四高級(jí)中學(xué)教師李鳳玲,。

　　李鳳玲2000年畢業(yè)于商丘師范學(xué)院，到商丘市第四高級(jí)中學(xué)任教,。在與李鳳玲的閑談中,，記者得知，她之所以選擇成為一名教師是因?yàn)閷?duì)這個(gè)職業(yè)的尊敬和愛戴,，想走到學(xué)生中間去,，真正地了解他們，真誠(chéng)地幫助他們,，讓他們學(xué)到更多的知識(shí),。

　　工作中，她關(guān)愛學(xué)生,，全身心地投入到了教育教學(xué)工作中,，將德、識(shí),、才,、學(xué)毫無保留地傳授給學(xué)生。李鳳玲善于在課堂中引入恰當(dāng)?shù)囊C,，啟發(fā)學(xué)生積極地思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生投入學(xué)習(xí)與思考當(dāng)中,，真正實(shí)現(xiàn)“寓教于樂”。

　　為了提高課堂效率,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，李鳳玲以學(xué)生為主，讓學(xué)生參與到課堂中,，成為學(xué)習(xí)的主人,。在講授新課的時(shí)候，留出一定的時(shí)間，讓學(xué)生講述昨天發(fā)生的新聞時(shí)事,，增長(zhǎng)時(shí)政知識(shí),，使學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

　　每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，需要老師去發(fā)現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),，老師應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng),，讓其獲得自信。2021年9月,，班里有一位學(xué)生李飛飛,，高二期末考試成績(jī)不好，李鳳玲不想讓每一位學(xué)生掉隊(duì),，就主動(dòng)找李飛飛談話,，幫助查找成績(jī)下滑的原因。經(jīng)過了解得知,，李飛飛父母在外地打工,，李飛飛跟著爺爺奶奶生活，平常愛玩手機(jī),，逐漸產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,，對(duì)班集體的事情表現(xiàn)很冷淡，成績(jī)慢慢下滑,。了解情況后,，李鳳玲就以朋友的語(yǔ)氣和李飛飛交談，幫助李飛飛查找自己身上存在的問題,。李鳳玲告訴他：“父母外出打工辛苦賺錢就是為了改善家庭生活條件,，讓以后的日子過得更好，現(xiàn)在你的主要任務(wù)是好好學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取考上一所好大學(xué),，減輕父母生活上的負(fù)擔(dān)?！币淮未蔚慕涣魇估铒w飛認(rèn)識(shí)到了自己的不足,，開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)一天天進(jìn)步,。

　　2022年10月,，班里有個(gè)學(xué)生叫賈慧超，平時(shí)學(xué)習(xí)很努力,，考試成績(jī)總是不好,，自己感到十分苦惱。李鳳玲看到這個(gè)情況后就幫助賈慧超查找原因，把幾次考試情況做了系統(tǒng)分析,。查找后得知,，賈慧超考試時(shí)不認(rèn)真，審題不清,，沒有做到融會(huì)貫通,、用學(xué)科語(yǔ)言答題。找到原因之后,，賈慧超在期中考試中,，考到了年級(jí)前五名?？粗惶焯爝M(jìn)步,，李鳳玲感到非常欣慰，認(rèn)為自己的付出是值得的,。

　　一分努力,，一分收獲。李鳳玲2018年被評(píng)為商丘市文明教師,、河南省中小學(xué)骨干教師,，2016年被評(píng)為河南省“教學(xué)標(biāo)兵”，2022年被評(píng)為河南省中小學(xué)名師,。2018年獲得省“特色示范課堂”二等獎(jiǎng)和市級(jí)一等獎(jiǎng),。