據(jù)媒體報(bào)道,，“乙類(lèi)乙管”后的這個(gè)學(xué)期，上海課后服務(wù)再度升級(jí),。為了確保課后服務(wù)高質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)定輸出,，上海在財(cái)政上進(jìn)行了強(qiáng)力保障，建立了課后服務(wù)財(cái)政經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn),。教師課后服務(wù)補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)由財(cái)政予以保障,，不向?qū)W生家長(zhǎng)收取任何服務(wù)性費(fèi)用或代收費(fèi)。

　　義務(wù)教育課后服務(wù),，既可以解決父母無(wú)時(shí)間接孩子的難題,，也有助于組織孩子開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，補(bǔ)齊義務(wù)教育“課外”的短板,。隨著“雙減”政策的落地,，全國(guó)基本實(shí)現(xiàn)了義務(wù)教育課后服務(wù)的全覆蓋，延時(shí)服務(wù)正在成為學(xué)校教育服務(wù)的一部分,。

　　課后延時(shí)服務(wù)的本質(zhì)是服務(wù),，不只是幫助家長(zhǎng)“看孩子”，而是讓孩子在校內(nèi)的“課外時(shí)間”過(guò)得愉快,、有意義,，從中獲益，這也要求延時(shí)服務(wù)要滿足孩子的興趣,，承載多元需求,。

　　此前，一項(xiàng)針對(duì)課后服務(wù)的調(diào)查顯示,，家長(zhǎng)除了對(duì)課業(yè)輔導(dǎo)的需求相對(duì)集中之外,，培養(yǎng)興趣愛(ài)好、體育鍛煉等方面占比也不小,。而媒體的采訪調(diào)查顯示,，孩子年齡越小，家長(zhǎng)對(duì)非課業(yè)的服務(wù)需求越強(qiáng)烈,，綜合這些情況研判,，有針對(duì)性地組織課后延時(shí)服務(wù)，才有助于調(diào)和“眾口”,。

　　可見(jiàn),，課后延時(shí)服務(wù)不是學(xué)校課程教育的延續(xù),，應(yīng)該是學(xué)生的課外活動(dòng)因家長(zhǎng)延時(shí)接孩子而集中在校內(nèi)，其服務(wù)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)與校內(nèi)的課堂教育形成互補(bǔ),，簡(jiǎn)單地說(shuō),，就是有針對(duì)性地寓活動(dòng)于教育，提供校內(nèi)課堂無(wú)法解決或者功能較弱的教育服務(wù),，如組織孩子開(kāi)展體育,、科技、藝術(shù)培訓(xùn),，把延時(shí)服務(wù)辦成孩子素質(zhì)教育的“營(yíng)養(yǎng)餐”,。

　　當(dāng)然，優(yōu)質(zhì)課后服務(wù)說(shuō)到底還是真金白銀資源的供給,，實(shí)踐也證明,，家長(zhǎng)和學(xué)生的很多期盼服務(wù)，都超出了學(xué)校的職責(zé)與能力范圍,，需要政府保障,、社會(huì)參與，才能形成合力,，如上海實(shí)行了課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)財(cái)政補(bǔ)助機(jī)制,，建立了約95%的教師以及約1萬(wàn)名退休教師、專(zhuān)業(yè)人士以及青少年活動(dòng)中心,、優(yōu)質(zhì)非學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)人員參加的課后服務(wù)隊(duì)伍,，為學(xué)生提供內(nèi)容豐富、品質(zhì)優(yōu)良的穩(wěn)定服務(wù),。

　　各地的課后服務(wù)亦需“教育事，大家抓”,，政府,、學(xué)校與家庭共同加大投入、增強(qiáng)保障,，同時(shí),，統(tǒng)籌文化、體育,、藝術(shù),、科技等社會(huì)服務(wù)資源參與課后服務(wù)，齊心協(xié)力辦好課外“營(yíng)養(yǎng)餐”,，真正實(shí)現(xiàn)課后服務(wù)從“有”到“優(yōu)”,，避免課后服務(wù)不均衡導(dǎo)致教育新的不公平。