1998年6月，祝素霞大學(xué)畢業(yè)后,，來到示范區(qū)第一初級中學(xué)任教,。多年來，她始終把“捧著一顆心來,，不帶半根草去”作為座右銘,，在教師崗位上默默奉獻。

　　工作中,，祝素霞秉承立德樹人理念,，著重自身發(fā)展，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。她參與教改實驗,，細化教改方案，在課堂教學(xué)中勇于嘗試,，大膽改革,，認真反思,，常干常新,。2016年9月，她參與研究的市基礎(chǔ)教育教學(xué)室課題《課堂教學(xué)中學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)方式的研究》成功結(jié)項,；2017年7月,，參與研究的河南省“十二五”教育信息技術(shù)研究課題《交互式電子白板在初中歷史教學(xué)中應(yīng)用的研究》獲一等獎,。

　　每學(xué)期初，祝素霞在充分了解學(xué)生,、吃透新課程標準,、整體把握教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，客觀分析學(xué)情,，結(jié)合學(xué)生實際情況,，因材施教，因人而異,，制訂切實可行的教育教學(xué)計劃,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到每節(jié)課都有翔實,、可行的教學(xué)設(shè)計,，充分體現(xiàn)師生的雙邊活動。

　　她把課堂當作向?qū)W生傳道,、授業(yè),、解惑的主要陣地，注意課堂容量與學(xué)生接受能力的有機融合,，向45分鐘要質(zhì)量,，確保優(yōu)質(zhì)、高效地上好每一堂課,。充分調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，讓學(xué)生在活動中、在快樂中潛移默化接受知識,，不斷提高歸納,、分析、比較與創(chuàng)新能力,，努力使課堂教學(xué)效果最大化,。

　　課堂教學(xué)中，祝素霞為學(xué)生量身打造每一節(jié)課,，讓更多的學(xué)生能展示自我,，嘗試成功的快樂，體驗出彩的滿足感,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，樹立“我能行”信心，達到了良好的課堂氛圍,，提高了學(xué)生參與探究,、參與班級管理的積極性和主動性。

　　2016年3月，祝素霞發(fā)現(xiàn)學(xué)生翟家琦上課有不注意聽講的現(xiàn)象,。通過細致觀察,，祝素霞發(fā)現(xiàn)他平時樂于助人。祝素霞就利用這一點,，讓翟家琦負責教室管理,，體驗被賞識的快樂，逐漸贏得更多人的尊重,。在祝素霞的關(guān)愛和幫助下,，翟家琦發(fā)生了很大變化，不僅上課注意聽講了,，下課主動與其他同學(xué)交流,，而且期末成績有了明顯提高。

　　和學(xué)生接觸多年,，祝素霞注重對學(xué)生的品德教育,、養(yǎng)成教育，多舉措調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,。2021年6月,，祝素霞發(fā)現(xiàn)學(xué)生李思思上課愛說話，經(jīng)常遲到,，愛和老師爭辯是非,。于是，祝素霞多次和李思思談心,，從“習(xí)慣的養(yǎng)成”談起,，動之以情，曉之以理,，李思思聽后有了改變,。一段時間后，李思思改掉了原來的壞習(xí)慣,，學(xué)習(xí)成績有了明顯進步,，后來順利考上了高中。

　　自是桃李芬芳,，鐫刻點滴華章,。2013年9月，祝素霞被評為示范區(qū)優(yōu)秀班主任,；2014年8月,，被評為市優(yōu)質(zhì)課教師，她編寫的PPT《第一次世界大戰(zhàn)》獲省信息應(yīng)用成果二等獎,；2015年9月,，她指導(dǎo)的綜合實踐活動“文明禮儀伴我行”被商丘市教育體育局評為一等獎,；2019年9月，她被市教育體育局評為優(yōu)秀班主任,。