中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化歷史悠久，蘊(yùn)含著中華民族幾千年的智慧，思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)高校思政教育工作具有重要作用與深遠(yuǎn)價(jià)值,，應(yīng)不斷探索深入挖掘，更好地弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，更好地落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù),。

　　一,、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政課的價(jià)值,。

　　中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政課具有深遠(yuǎn)價(jià)值,。一是有利于豐富高校思政課資源，完善高校思政課教學(xué)體系,。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有豐富的內(nèi)容體系,，涉及日常生活方方面面，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融入,，將為高校思政課程增加更多實(shí)用性與趣味性,，促進(jìn)思政課質(zhì)量不斷提升。

　　二是有利于大學(xué)生的品格塑造和價(jià)值觀(guān)念培養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才,。大學(xué)生正處在人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成塑造的重要時(shí)期,，需要正確的引導(dǎo)與幫助,，學(xué)校教育尤為重要，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中所蘊(yùn)含的人生哲理,、處世原則等都對(duì)青少年形成良好人生價(jià)值觀(guān),，培養(yǎng)高尚的品格具有重要作用。

　　三是有利于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng),。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政課,，可以為同學(xué)們提供更多了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的途徑，融入路徑的不斷創(chuàng)新也可以潛移默化激發(fā)同學(xué)們對(duì)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感,，實(shí)現(xiàn)弘揚(yáng)與傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的目標(biāo),。

　　二、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政教育的實(shí)踐路徑,。

　　一是教學(xué)內(nèi)容上要立足地方文化特色,、學(xué)校專(zhuān)業(yè)特色、學(xué)生年齡階段和學(xué)習(xí)層次及課程體系的連貫性,。高?？梢越柚?dāng)?shù)靥赜械闹腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，使教學(xué)內(nèi)容更加具有趣味性和親切感,，例如河南高?？梢赃\(yùn)用河南豫劇、少林功夫,、南陽(yáng)張仲景文化等來(lái)進(jìn)行融入教學(xué),。與學(xué)校專(zhuān)業(yè)課知識(shí)相融入時(shí)，應(yīng)自然地融入專(zhuān)業(yè)課教學(xué),。例如在為中醫(yī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生上課時(shí),，可以將陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)以及中醫(yī)辨證論治思想與大學(xué)生思想價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)進(jìn)行融合講授,；在為音樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生授課時(shí)，可以將音律強(qiáng)弱與生活中為人處世原則相結(jié)合,，書(shū)法,、國(guó)畫(huà)、茶文化,、傳統(tǒng)節(jié)日文化等都可以與人生處世態(tài)度相結(jié)合,，使同學(xué)們?cè)趯?zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)于人生價(jià)值與社會(huì)價(jià)值進(jìn)行更多思考，在增加課程趣味性的同時(shí),，更好地引導(dǎo)同學(xué)們形成正確的價(jià)值觀(guān)與人生觀(guān),。

　　二是教學(xué)方式上，除了運(yùn)用教材進(jìn)行授課,，還可以運(yùn)用多種方式進(jìn)行教學(xué),。例如借助多媒體技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái),、影視劇話(huà)劇,、說(shuō)唱、戲曲,、綜藝,、自媒體、微信公眾號(hào)等進(jìn)行教學(xué),。例如央視推出的綜藝節(jié)目《典籍里的中國(guó)》《國(guó)家寶藏》《上新了,，故宮》，以及去年爆火的電影《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》,，最近多首改編的說(shuō)唱歌曲,、古風(fēng)戲腔歌曲，融入了傳統(tǒng)文化特色的相聲小品節(jié)目等,，都可以作為高校思政課教學(xué)的豐富資源，既可以增加課堂趣味性,，又可以加深學(xué)生們對(duì)傳統(tǒng)文化的真正理解與感受,。在課堂上也可以嘗試改變以往教師一人講授的方式，可以利用思政課舉辦中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題活動(dòng),，有實(shí)踐機(jī)會(huì)時(shí)可以利用思政課帶同學(xué)們?nèi)サ街腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育基地親身感受傳統(tǒng)文化的魅力,。

　　三是師資培訓(xùn)過(guò)程中，承擔(dān)高校思政課教學(xué)的教師應(yīng)首先深入學(xué)習(xí)和理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)容與深厚底蘊(yùn),，只有授課教師理解熱愛(ài)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，才能做到在授課過(guò)程中將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入課堂融入自己的人生體會(huì)，才能更好地引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行學(xué)習(xí),。研究中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的老師也應(yīng)多關(guān)注高校思政教育,，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政課提供更多理論與實(shí)踐路徑,。 （作者單位：河南中醫(yī)藥大學(xué)馬克思主義學(xué)院）