臨近期末,，一位名叫“焦慮”的小伙伴也悄然而至,。有些同學(xué)難免會(huì)產(chǎn)生緊張、不安等情緒,，不利于調(diào)動(dòng)個(gè)人的積極性和學(xué)習(xí)潛能,。為幫助同學(xué)們順利度過這一時(shí)期,，以輕松愉悅的心情面對(duì)考試，6月14日,，梁園區(qū)凱旋路第二小學(xué)開展“愛心傳遞 情暖校園”常態(tài)化主題班會(huì),。

根據(jù)敘事治療的理論，同學(xué)們能夠從過去的事件中感受到積極正向的力量,，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的情緒狀態(tài),。

班主任通過讓學(xué)生小組探討、個(gè)人敘述等方式感受回顧自己的生命故事,，并通過引導(dǎo)學(xué)生換個(gè)角度看待曾經(jīng)的負(fù)性事件引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注事情的積極面,，為自己鼓勵(lì)賦能。

策馬揚(yáng)鞭奮蹄疾,，乘勢(shì)而上正當(dāng)時(shí),。活動(dòng)主要負(fù)責(zé)人表示,，通過本次活動(dòng),，同學(xué)們釋放了期末復(fù)習(xí)階段的焦慮和壓力，同時(shí)學(xué)習(xí)了自我減壓的小技巧，相信大家在期末階段都能更好控制情緒,，增強(qiáng)信心,，給本學(xué)期校園生活畫上一個(gè)完美的句號(hào)。