近日，河南省高中語(yǔ)文學(xué)科建設(shè)研討會(huì)暨初高中銜接主題閱讀名家談公益活動(dòng)在鄭州舉行,，市第一高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文省一級(jí)學(xué)科基地負(fù)責(zé)人受邀參加此次活動(dòng),。

　　活動(dòng)以專(zhuān)家報(bào)告和主題沙龍的形式展開(kāi)?；顒?dòng)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,，教師要從語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本角度、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及終身學(xué)習(xí)的發(fā)展要求,、人生哲理三個(gè)方面培養(yǎng)終身閱讀者,；自由閱讀很可貴，對(duì)學(xué)生閱讀的考察應(yīng)該集中在能否通過(guò)閱讀形成閱讀延伸,、能否產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)資源,。

　　主題沙龍環(huán)節(jié)，活動(dòng)相關(guān)負(fù)責(zé)人與5位河南語(yǔ)文省一級(jí)學(xué)科基地負(fù)責(zé)人圍繞怎樣理解高層次閱讀體系,、高層次閱讀體系構(gòu)建需要關(guān)注哪些重點(diǎn)問(wèn)題等方面,，就如何構(gòu)建適應(yīng)高中生發(fā)展需求的高層次閱讀體系進(jìn)行深入探討。

　　市第一高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文省一級(jí)學(xué)科基地負(fù)責(zé)人認(rèn)為,，高層次閱讀應(yīng)提高學(xué)生的高階思維能力與文學(xué)鑒賞能力,，通過(guò)“輸入”看“輸出”?！拜斎搿奔磳W(xué)生的閱讀,，通過(guò)閱讀提高學(xué)生的思想水平，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解,，才能有更好的“輸出”即寫(xiě)作與表達(dá)能力,；學(xué)生在面對(duì)老師的提問(wèn)時(shí)，應(yīng)該有思辨精神,、質(zhì)疑能力,、創(chuàng)新能力,，在閱讀中能夠形成有自己的思考和觀點(diǎn)，不人云亦云,。學(xué)校將進(jìn)一步發(fā)揮作為省一級(jí)學(xué)科基地的優(yōu)勢(shì),，以更廣闊的視野、更敏銳的洞察力,、更前瞻性的思維模式,，引領(lǐng)學(xué)生探索未知，挑戰(zhàn)自我,，激發(fā)內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力,，全面成長(zhǎng)成才。