從2000年大學(xué)畢業(yè)至今,，她一直連續(xù)擔(dān)任班主任工作,。她所帶的班級(jí)被評(píng)為市“文明班級(jí)”,，她本人先后獲得縣“優(yōu)秀教師”,、市“優(yōu)秀班主任”等稱號(hào)。她就是夏邑縣第六小學(xué)三（7）班班主任蘇曉曼,。

擺放整齊的桌椅,，擦得明亮的玻璃,，溫馨潔凈的布置，整齊洪亮的讀書聲,，精神飽滿的孩子們……這就是蘇曉曼老師所帶的班級(jí),。

“天下難事，必作于易,；天下大事,，必作于細(xì),?！碧K曉曼長期擔(dān)任低年級(jí)班主任，她深知,，良好習(xí)慣的養(yǎng)成能影響孩子的一生,。要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就得從學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)抓起,。班級(jí)管理上,，蘇曉曼事無巨細(xì)，親力親為,。她一次一次地教孩子們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，一遍一遍地帶孩子們整理書桌，一回一回地蹲下身子教孩子們系鞋帶,，一天一天教孩子怎么寫作文……就這樣,，日復(fù)一日，年復(fù)一年,，蘇曉曼默默地把無限的愛與耐心送給了學(xué)生,，讓他們?cè)趷鄣你逶∠陆】悼鞓烦砷L。

記得那一年,，班級(jí)里有名學(xué)生叫王曉曉,，上課經(jīng)常發(fā)呆走神，課后作業(yè)幾乎從未完成,。蘇曉曼與家長多次溝通,，家長帶去醫(yī)院檢查后才發(fā)現(xiàn)孩子注意力有些缺陷。自那之后,，王曉曉上課沒坐好,，蘇曉曼總會(huì)輕輕地走到她身邊小聲提醒她：“曉曉，老師最喜歡你坐得端端正正的樣子,，那樣的你最美,！”當(dāng)王曉曉有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，蘇曉曼就會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面,，大聲地表揚(yáng)她：“王曉曉比昨天又有了大進(jìn)步,，請(qǐng)同學(xué)們給她送上最烈的掌聲！”每天的作業(yè)，蘇曉曼會(huì)溫和地告訴王曉曉：“老師相信你可以完成這些作業(yè),，我們一起養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣,！”一周，兩周,，一個(gè)月,，兩個(gè)月……慢慢地，王曉曉逐漸養(yǎng)成了完成作業(yè)的好習(xí)慣,，而這一幀幀溫暖的畫面也正好詮釋了蘇曉曼經(jīng)常掛在嘴邊的一句話：教學(xué)無小事,，育人須精心。

蘇曉曼把關(guān)愛學(xué)生當(dāng)作班主任生涯的起點(diǎn),，把關(guān)心學(xué)生作為班主任日常工作和生活的必修課,。記得前兩年蘇曉曼帶一年級(jí)，一名男生因年齡小,，掌握不好上廁所的時(shí)間,，又不敢向老師請(qǐng)假，孩子的尿滲透褲子流到了地上,。蘇曉曼看在眼里,，疼在心上，急忙聯(lián)系家長給孩子更換衣褲,，還耐心地教育其他學(xué)生：“同學(xué)之間有困難要互相幫助,，互相關(guān)愛，不能嘲笑別人,?！?/p>

不是親人勝似親人，不是母親勝似母親,。記得一個(gè)普通的冬日清晨,，第一節(jié)下課鈴響了，學(xué)生李虎才來到教室門口,。那一刻,，蘇曉曼本想大聲質(zhì)問李虎為什么這么晚才來學(xué)校，但又一想估計(jì)這孩子連早餐都沒吃,，開口第一句話便問：“小虎,，你吃早餐了嗎？”李虎“哇”地大哭起來：“媽媽出差了,，爸爸帶我起晚了,，他給了錢讓我自己買早餐，我怕遲到就跑來學(xué)校了,?！碧K曉曼一邊幫李虎擦眼淚,，一邊拉著他的手走進(jìn)辦公室，從抽屜里拿出一瓶奶和一個(gè)面包,，讓他吃完再回教室上課,。

春風(fēng)化雨，匠心育人,。在平淡的歲月里演繹著精彩,，在平凡的職業(yè)中詮釋著偉大，在崇高的事業(yè)中實(shí)現(xiàn)著價(jià)值,，蘇曉曼用最敬業(yè)的姿態(tài),，最溫暖的情懷，堅(jiān)守在崗位上,，堅(jiān)守在孩子們的成長之路上,。