“我要做一縷充滿活力的陽光，用心照亮學(xué)生前行的路,。我要將教育理念化成有溫度的愛,，成為學(xué)生‘心目中的好老師’?！?月12日，河南省骨干教師、示范區(qū)一中教師楊英麗說,。

　　2002年，楊英麗大學(xué)畢業(yè)后到開發(fā)區(qū)高中任教,，2013年9月,，調(diào)到示范區(qū)第一初級中學(xué)繼續(xù)從事教育事業(yè)。

　　在教學(xué)過程中,，楊英麗不守舊,、不盲從，她追求個人獨特的教學(xué)方法,。她把幽默和笑容帶給每一位學(xué)生,，在激勵、喚醒,、鼓舞中把熱情傳遞給學(xué)生,，滿足他們求知的欲望。課堂上,，她明白“親其師方能信其道”的道理,，尊重學(xué)生，真誠對待每一位學(xué)生,。

　　班里的學(xué)生小吳家庭困難,，學(xué)習(xí)成績不好,，2018年9月，小吳想要輟學(xué)出去打工,。楊英麗了解情況后告訴他：“你的困難老師幫你解決,，你安心學(xué)習(xí)就行?！睆拇?，楊英麗每個月都拿出一部分資金資助小吳，直到他順利完成學(xué)業(yè),。

　　楊英麗善于做思想工作,，挽回了一個個想輟學(xué)的學(xué)生。2019年3月,，班里女生小曾學(xué)習(xí)雖很努力,，但缺乏自信，學(xué)習(xí)成績不好,。楊英麗發(fā)現(xiàn)后經(jīng)常找她聊天,，勸她放松心情，課堂上多提問她,、鼓勵她,。了解到小曾喜歡跳舞后，就讓她當(dāng)“小老師”教別人跳舞,。通過楊英麗的耐心勸說,、鼓勵，小曾的性格發(fā)生了很大改變,，在當(dāng)年的中招考試中獲得數(shù)學(xué)滿分的好成績,。小曾激動地說：“楊老師，因為你的幫助,，我喜歡上了數(shù)學(xué),，喜歡上你新穎、幽默的講課方式,，今后我一定更加努力學(xué)習(xí),。”

　　在課余時間,，楊英麗經(jīng)常與學(xué)生們聊天,，建立深厚的思想感情，用愛心潛移默化地影響學(xué)生,，使他們感受學(xué)習(xí)和生活的樂趣,。她善于發(fā)掘每一位學(xué)生的優(yōu)點和長處，及時表揚,，鼓勵學(xué)生們好好學(xué)習(xí),，增長知識,。組織各種班級活動,，讓學(xué)生之間加強相互交流與合作,，使班集體的凝聚力和向心力不斷增強，形成了團結(jié)友愛,、互幫互助的和諧氛圍,。

　　為了使自己不斷汲取、更新,、積累知識,，為教學(xué)服務(wù)，楊英麗潛心研究教育教學(xué)方法,，購買了《優(yōu)秀教師悄悄在做的那些事兒》《可見的學(xué)習(xí)》《數(shù)學(xué)的故事》《教育,，向美而生》《給教師的建議》等書籍，增加知識源泉,。探索創(chuàng)新,，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了新穎,、自主,、獨特的教學(xué)風(fēng)格。她采取一題多變,、以題帶知識點的教學(xué)模式,，重視解題思路分析，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問題,，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力。

　　一分耕耘,，一分收獲,。2017年7月楊英麗被評為商丘市骨干教師；2020年8月被評為商丘市名師,；2020年9月被評為商丘市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人,；2021年9月被評為商丘市優(yōu)秀教師；2021年4月被評為省級骨干教師,。