從今年秋季學(xué)期起,，北京全市義務(wù)教育學(xué)校將對(duì)課間安排作出整體統(tǒng)籌優(yōu)化,，原則上落實(shí)15分鐘課間時(shí)長(zhǎng)。引導(dǎo)師生走出教室,、走向戶外,、走進(jìn)陽(yáng)光,，享受更加健康活力的校園生活，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,。

　　課間由10分鐘延長(zhǎng)到15分鐘,，學(xué)生在課間能夠更加自在地玩耍，不過,，落實(shí)15分鐘課間的關(guān)鍵在于讓學(xué)生走出教室,。倘若學(xué)生連教室都無法走出，那無論課間延長(zhǎng)多久都毫無價(jià)值,。

　　落實(shí)15分鐘課間,，學(xué)生自然是最大的受益者，可別小瞧這延長(zhǎng)的5分鐘,，一方面能使學(xué)生感覺時(shí)間更為充足,，從而更樂意走出教室,；另一方面還能更有效地舒緩身心的疲憊感，能夠有效預(yù)防近視,、伸展肢體,、增強(qiáng)體質(zhì)。在教室里,，學(xué)生與同班同學(xué)相處,，和書本以及老師互動(dòng)，而走出教室,，則能夠與其他同學(xué)交流,、嬉戲、分享有趣的事,，還能學(xué)到一些運(yùn)動(dòng)技巧,，這些都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。

　　為了保障15分鐘課間的落實(shí),，教育部門也出臺(tái)了相應(yīng)的配套舉措,。比如嚴(yán)禁教師拖堂和提前上課，不得隨意縮減學(xué)生課間活動(dòng)的時(shí)間,，不得給學(xué)生課間活動(dòng)施加不必要的限制,，堅(jiān)決防止禁止學(xué)生課間出教室的問題，力保15分鐘課間的要求得以落實(shí),，措施不可謂不嚴(yán)厲,。然而，學(xué)校的態(tài)度至關(guān)重要,，如果學(xué)校真心將15分鐘課間視為重要之事,，即便有老師“拖后腿”，也會(huì)施行相應(yīng)的辦法,，迫使老師把學(xué)生從教室里解放出來,。要是學(xué)校只是表面應(yīng)付，或者不重視落實(shí)15分鐘課間,，學(xué)校不看重,，老師也不在意,，那么學(xué)生也很難真正享有15分鐘課間,。就現(xiàn)實(shí)情況而言，要切實(shí)落實(shí)15分鐘課間,，讓學(xué)生走出教室,，并非輕而易舉之事。

　　一是,，學(xué)校要高度重視15分鐘課間的落實(shí),，做到堅(jiān)決不挪用,，最為重要的是依靠制度和監(jiān)督進(jìn)行約束。一旦有老師違規(guī),，學(xué)校就應(yīng)當(dāng)采取對(duì)應(yīng)的懲處措施,，以此讓老師形成良好的習(xí)慣，不拖堂,、不占用,，一下課就讓學(xué)生走出教室。二是,，要有落實(shí)15分鐘課間的具體方案,。例如第一個(gè)15分鐘課間，安排學(xué)生做什么,，第二個(gè)15分鐘課間讓學(xué)生做什么,，學(xué)校每周都要規(guī)劃妥當(dāng)，并且要有專門的老師負(fù)責(zé),。倘若只是讓學(xué)生走出教室,，沒有明確的目的，都只是自由活動(dòng),，效果也不會(huì)顯著,，也無法達(dá)成目標(biāo)，時(shí)間一長(zhǎng),，學(xué)生也就失去了興趣,。在這方面也可以傾聽學(xué)生的想法和建議，群策群力,，把15分鐘課間打造成學(xué)生最為喜愛,、最具藝術(shù)感和活力的校園品牌。三是,，需要持續(xù)總結(jié)和反思,，要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，彰顯學(xué)校的特色,，讓15分鐘課間成為學(xué)生最為歡樂的時(shí)光,。

　　落實(shí)15分鐘課間，關(guān)鍵在于讓學(xué)生走出教室,，讓學(xué)生樂于走出教室,，讓學(xué)生體會(huì)到走出教室的愉悅。唯有如此,，才能夠讓學(xué)生縱情享受這短暫而珍貴的15分鐘,，展現(xiàn)出青春的活力與光芒。