不少老人在退休生活中除了散步,、帶娃,、跳廣場(chǎng)舞外,，還愛“上學(xué)”,。近來,，各地老年大學(xué)秋季學(xué)期招生開啟,，一些學(xué)校的線下報(bào)名通道排起長(zhǎng)龍,，網(wǎng)絡(luò)報(bào)名幾分鐘內(nèi)名額全部被搶空,，很多幫父母搶課的年輕人不由感嘆,，老年大學(xué)“一座難求”,。

　　享受老年教育，對(duì)老年人來說,，是內(nèi)外因互相影響的自覺追求,。一方面，其反映老年群體真實(shí)的生活,、心理與情感狀態(tài),，陽光、積極的生活狀態(tài),。當(dāng)代社會(huì)發(fā)展迅速,，知識(shí)更新極快,，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù),、人工智能等信息技術(shù)日新月異,，然而老年人隨著年齡增加，身體機(jī)能弱化,，認(rèn)知能力減退,，對(duì)周圍各種信息難以辨別真假，若不能及時(shí)更新知識(shí)能力,，很難跟上時(shí)代的變化,，也將在生活中形成種種障礙。

　　老年教育為高齡人群適應(yīng)社會(huì)變化提供學(xué)習(xí)工具,。老年教育能夠幫助老年人通過普及型學(xué)習(xí)掌握某種基本技能,，深入了解社會(huì)變化，避免與時(shí)代脫節(jié),，提升老年人在數(shù)字時(shí)代下的歸屬感與安全感,。另一方面，也說明了人民的生活質(zhì)量在不斷提升,，老人們已從要解決基本的溫飽問題,，走向了精神層次的追求。

　　一部分老年人退休后,，生活圈子逐漸變窄,，時(shí)常感到空虛和寂寞，參加老年大學(xué)可以滿足情感社交方面的需求,，從而消除孤獨(dú)感和寂寞感,。其次，新時(shí)代老年人的養(yǎng)老觀念不斷與時(shí)俱進(jìn),，越來越多的老年人不再單純滿足于“老有所養(yǎng)”,，而是追求“老有所學(xué)”“老有所樂”。從養(yǎng)老到享老,，老年大學(xué)的價(jià)值屬性意義重大,。為了讓更多老人能“老有所學(xué)”，近年來,，多地因地制宜,，創(chuàng)新形式，多措并舉,，廣泛開展老年教育,，擴(kuò)大老年教育資源供給（發(fā)展老年學(xué)學(xué)科，建立養(yǎng)老服務(wù)人員培訓(xùn)基地,，提高老年大學(xué)師資水平,；搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，開發(fā)優(yōu)質(zhì)線上線下課程,；引導(dǎo)社會(huì)力量參與,，支持多主體辦學(xué)，為老年人提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)等）,。

　　莫道桑榆晚,，為霞尚滿天。應(yīng)對(duì)老齡化帶來的多重挑戰(zhàn),，需要政府,、企業(yè)、家庭,、個(gè)人共同參與,，才能更好承接億萬老年人的美好生活需要，讓越來越多的老年人老有所學(xué),、老有所樂,、老有所為。

　　據(jù)《人民日?qǐng)?bào)》