云端教學(xué)以來(lái),，夏邑縣第九小學(xué)全體教師提前規(guī)劃,、統(tǒng)籌安排,、互幫互助,，將課程開(kāi)全開(kāi)足,，全力拼搏,，讓學(xué)生素養(yǎng)繼續(xù)保持在全縣前列,。

　　該校老師以年級(jí)為單位,，根據(jù)課程表每天為學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，提前一天發(fā)送給學(xué)生,，讓學(xué)生作好準(zhǔn)備。線(xiàn)上教學(xué)對(duì)教師們提出了更高的要求,，每堂課都是公開(kāi)課,。翻看語(yǔ)文組老師的備課，初稿,、二稿……定稿,，稿子越來(lái)越薄，內(nèi)容越來(lái)越精,，就連課本上都畫(huà)得滿(mǎn)滿(mǎn)的,。深夜，老師們對(duì)著鏡子一遍遍模擬課堂,，力求知識(shí)點(diǎn)講解透徹到位,，將精華傳達(dá)到課堂。釘釘,、騰訊會(huì)議等授課軟件上,，該校的教師們個(gè)個(gè)化身“主播”。

　　線(xiàn)上教學(xué)不能當(dāng)堂觀(guān)察學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài),，就讓學(xué)生上傳作業(yè),，對(duì)共性問(wèn)題直播答疑時(shí)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)講解,，面對(duì)難題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo),；課后,，與每一個(gè)家長(zhǎng)電話(huà)、微信溝通,，通過(guò)家校配合來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí),；每節(jié)課，班主任都進(jìn)直播課堂,，統(tǒng)計(jì)核查學(xué)生未上線(xiàn)原因,；誰(shuí)家的網(wǎng)不行、哪位同學(xué)走神了,、哪位老師拖堂了……教學(xué)期間,，班主任都了若指掌，將自己的復(fù)合型角色體現(xiàn)得淋漓盡致,。

　　班主任一天一總結(jié),，每天下午課程結(jié)束后上報(bào)學(xué)校班主任工作群，對(duì)本班網(wǎng)課情況簡(jiǎn)短分析,，并對(duì)課堂上積極發(fā)言,、作業(yè)及時(shí)完成的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)，對(duì)個(gè)別同學(xué)的觀(guān)看時(shí)長(zhǎng)極少,、無(wú)故不參加直播等現(xiàn)象及時(shí)與家長(zhǎng)溝通了解,，提出解決辦法及跟蹤計(jì)劃。